,合作探究,2021/3/22,1.人类一面为生活而劳动 ， （人类 。

14、生存的需要） ， 一面也是为劳动而生活（个人生活的意义）。
要认定一件事去做,为什么要敬业？用原文的话回答,2.凡职业没有不是神圣的 ， 所以凡职业没有不是可敬的,3.人生在世 ， 是要天天劳作的 。
劳作便是功德 ， 不劳作便是罪恶,合作探究,2021/3/22,怎样才算敬业？作者的意见是,唯一的秘诀就是忠实 ， 忠实从心理上出发的便是敬,合作探究,2021/3/22,庄子“佝偻丈人承蜩”的故事是怎么一回事？说明什么道理,故事见庄子达生 。
大意说一个鸡胸驼背的老人虽然残废 ， 但用竹竿粘蝉 ， 百发百中 。
孔子问他有为什么 ， 他说天地虽大 ， 万物虽多 ， 我只知道有蝉翼罢了 。
这个故事说明：用心专一 ， 心无旁骛 ， 就可以达到目的,合作探究 。

15、,2021/3/22,引用曾国藩、庄子、孔子的话 ， 都是为了说明什么道理,要敬业 。
要把一种劳作做到圆满 。
要专心致志、心无旁骛,合作探究,2021/3/22,如何论述怎样才能做到敬业,先引用庄子的语句并作阐述 ， 再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家 ， 挑粪的把马桶收拾得干净 ， 和当军人打胜一支压境的敌军这两组例子 ， 说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”（即“敬业”） 接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处 ， 指出“敬业主义 ， 于人生最为必要 ， 又于人生最为有利”并引用孔子、庄子的名言 ， 进一步强调敬业的重要 。
举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地,合作探究,2021/3/ 。

16、22,归纳： “敬业”一节 ， 运用了什么论证方法,1.道理论证 引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 事的性质 ， 从学理上解剖起来 ， 并没有高下 2.举例论证 佝偻丈人用竹竿粘蝉 3.举例论证/对比论证 当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国,合作探究,2021/3/22,阅读“乐业,2021/3/22,第8自然段的中心句是,第二要乐业,合作探究,这段的分论点是,要乐业,2021/3/22,凡职业都是有趣味的 ， 只要你肯继续做下去 ， 味自然会发生 。
为什么呢?作者列举了4条理由 。
这4条理由和这句话是什么关系？这是什么论证方法,论据和论点的关系；或：证明和被证明的关系 。
道理论证,合作探究,一、 。

17、身体力行寻找快乐 。
二、刻苦奋斗感受快乐 。
三、比较骈进体味快乐 。
四、远离无聊享受快乐,2021/3/22,1. 知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。
2. 其为人也 ， 发愤忘食 ， 乐以忘忧 ， 不知老之将至云尔 。
请解释孔子这两句话,1.知道这种道理的人比不上爱好它的人 ， 爱好它的人比不上以它为乐的人 。
2.他这个人发愤读书忘记了吃饭 ， 沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁 ， 不知道自己将要老了 ， 如此而已,合作探究,2021/3/22,借孔子的话说明： 乐业(从事情中领略趣味)才是真正有价值的生活 ， 是人类理想的生活,乐业的原因,人生免不了要劳苦,但我们可以从劳苦中找到快乐,而且职业本身都有乐趣,合作探究,2021 。

18、/3/22,如何论述“乐业”的道理的,作者在第一部分中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例 ， 说明要“从劳苦中找出快乐来” ， 很自然地点到了“乐业”的“乐” 。
第二部分 ， 更深入一步 ， 论述“乐业”的道理 。
分四点说明“凡职业都是有趣味的” ， 这是作者的经验之谈 ， 令人信服 。
紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味（即乐业） ， 生活才有价值” ， “这种生活”才算得“人类理想生活,合作探究,2021/3/22,内容论证方面,1）引用古籍名言时 ， 用通俗的口语进行解释； （2）语言通俗 ， 如话家常； （3）结合演讲时的情境 ， 注意和听众现场交流,演讲语言方面,大量引用经典、格言 ， 增强说 。

19、服力,口语特色,举例子证明自己的观点 。
如：孔子、朱熹、曾国藩,语言特色,2021/3/22,这篇讲演针对听讲者的实际情况 ， 提出了“敬业与乐业”的论题 ， 深入地论述了敬业与乐业的重要性 ， 殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神 ， 去过人类合理的生活,总结,2021/3/22,研讨与练习,2021/3/22,一、作者先后谈论了哪几个问题；文中说：“我深信人类合理的生活总该如此” ， 用自己的话说说 “人类合理的生活”应该是怎样的,作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题,研讨与练习,合理的生活” ， 首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情） ， 不能“饱食终日 ， 无所用心” 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0322/0021748409.html

标题：敬业与乐业|《敬业与乐业》优秀课件( 三 )