1、人民满意的教师心得体会3篇人民满意的教师心得体会一： 要想成为一位成功的幼儿教师 ， 首要前提就是要让幼儿喜欢你 。
只有幼儿喜欢了你 ， 你才有资格谈是否令人民满意 ， 现就该问题浅谈个人的点滴心得体会 。
一、面对幼儿时要面带微笑 人们常说“给别人的第一印象很重要” ， 这句话同样适用于教师与幼儿的初次见面接触 。
本学期我带的是大班 ， 幼儿入园前的家访 ， 也就是见到孩子的第一次 ， 我就始终带着微笑与他们见面 ， 亲切地与他们交谈 。
我想用我的微笑来赢得孩子的好感 ， 同时也想用微笑来消除孩子普遍存在着对老师的那种“敬畏感” ， 让他们在对我有好感的基础上 ， 进而产生一种亲切感与安全感 。
果然 ， 入园第一天就有许多孩子愿意让我牵着他们的手走 。

2、入活动室 。
尽管那时他们的脸上还挂着泪珠儿 ， 但我却能感觉到他们愿意接受我 。
就这样 ， 我用微笑渡过了别人眼里的最艰难的“非常时期” 。
二、建立对话关系 ， 亲幼儿促发展 受传统的“师道尊严”的影响 ， 教师总习惯把自己定位于管理组织者和控制者的角色 ， 很少站在孩子的位置考虑问题 。
在孩子眼里老师是“高高在上”、“绝对权威”的 。
在这种压力和环境下 ， 一方面幼儿的主体性几乎丧失 ， 另一方面良好和谐的师生关系也很难建立 ， 而现在的我和孩子们基本保持平等、自然的关系 ， 形成了“同伴、朋友”的新型师生关系 。
在与幼儿的交流中 ， 我经常要求自己蹲下来与孩子说话 。
蹲下来这个简单的动作提醒我是和孩子平等的 ， 不要让孩子与你说话时抬头仰视 ， 教 。

3、师蹲下来不仅能给孩子视觉上的平等 ， 更能给孩子心理上的平等 。
教师从站着到蹲下 ， 不仅仅是简单的姿势变换 ， 它体现了教师教育观念的变化 ， 体现了教师对幼儿的尊重和热爱 。
三、把爱洒向每个孩子 ， 做孩子们的“大朋友” 著名的罗森塔尔效应说明 ， 教师的爱心、好感和期望对孩子影响的深远意义 。
但由于传统教育观念的影响 ， 教师往往容易偏爱聪明、乖巧的孩子 ， 而对那些调皮、捣蛋 ， 行为问题多的孩子在心理上总是很不容易接纳 ， 因而在教育态度、方式方法上存在急功近利倾向 ， 很少给这样的孩子一个发展的机会 。
纲要指出：“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异 ， 因人施教 ， 努力使每个幼儿获得满足和成功” 。
我们只有尊重幼儿 。

4、的主体地位 ， 给幼儿一个发展的空间 ， 为幼儿创造发展的条件,幼儿才能获得真正的发展 。
因此 ， 我始终坚信：没有不好的孩子 ， 只有不好的教育方法 。
对班上的每一个孩子 ， 我对他们的爱和尊重是相同的 ， 不同的只是爱与交流的方式：对于聪明伶俐、发展快的孩子 ， 我对他们在肯定与表扬的同时提出更高的要求;
对于发展一般的孩子 ， 我注意加大激励的力度 ， 激发其学习的积极性主动性;
对于“问题”多 ， 发展慢的孩子 ， 我尽量挖掘他们身上的闪光点 ， 多为他们提供表现自己长处的机会 ， 增强其自尊心和自信心 。
四、要保持童心 ， 并能参与幼儿游戏 为什么幼儿一般喜欢年轻的老师 ， 因为年轻的老师大多童心未泯 ， 易与幼儿沟通 。
因此 ， 要想走入幼儿的世界 ， 老师就要 。

5、保持一颗童心 ， 理解童心 ， 尊重幼儿的兴趣 ， 才能赢得幼儿的热爱和亲近 。
有些成人觉得无聊 ， 恶心的东西 ， 幼儿却会觉得很好玩 ， 很稀奇 。
在户外活动的时候 ， 孩子们发现了地上的蜗牛 ， 围在一起兴致勃勃地看着 ， 有些老师就会干预：“别玩了 ， 脏死了!”可是这个声音很难得到共鸣 。
男孩子喜欢超人 ， 有些老师就会主动地参与他们的讨论 ， 引导他不只学超人的功夫 ， 还要学超人帮助大家的品德 。
两种对待幼儿的方式 ， 可想而知 ， 后者老师会得到幼儿更多的亲近 ， 因为她懂得理解和尊重童心 。
在户外游戏中 ， 教师应像幼儿一样尽情玩耍 ， 同时在游戏过程中对幼儿加以有效指导 。
这样才能使幼儿在游戏中情绪放松 ， 玩得非常开心 。
在游戏中 ， 教师应以积极饱满的情绪感染 。

6、幼儿 ， 与幼儿一起商量规则 ， 一起享受成功的喜悦 ， 这样既创造了一种和谐融洽的心理氛围 ， 又深得幼儿的喜爱 。
五、要尊重幼儿的自尊心 幼儿期是良好行为习惯形成的关键期 ， 但由于幼儿的是非判断能力和行为控制能力较差 ， 他们经常会做出一些违规行为 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0322/0021749804.html

标题：人民满意|人民满意的教师心得体会3篇