1、扎实做好地理选考复习 地理选考复习教学实践的几点思考,一、地理选考复习的总原则,自然地理复习要注重地理原理、地理规律的理解与应用；人文地理复习要着重树立和培养学生在人口、城市化、交通、产业活动、环境保护、区域整治与区域可持续发展等方面的人文地理观 。
培养学生应用地理原理、地理规律和地理观念来解决地理问题的能力,二、扎实做好地理选考复习,一）加强知识联系的复习教学,加强知识梳理 ， 构建知识联系,例：必修第一章第一节、第二节整合复习知识联系梳理,未知宇宙,已知宇宙,影 响,银河系,河外星系,其它恒星系,太阳系,地月系,其它行星系,其它天体（包括什么,普通行星（具有普通行星的特征和绕日公转的位置等,特殊 。

2、行星（存在生命,提供太阳能、潮汐能,太阳辐射,紫外区、可见光区、红外区,太阳活动,太阳大气层,光球层,色球层,日冕 层,黑 子,耀斑、日珥,太 阳 风,如何影响,存在生命的条件及原因,二）加强骨肉相连式复习教学,知识框架是骨 ， 知识点内容和知识内涵是肉 。
选考复习不能只停留在构建知识框架上 ， 更要落实知识点内容的掌握和知识内涵的理解 ， 要体现“骨肉相连” ， 夯实基础 ， 学生才能考出高分 ， 避免前70分内容选考生考不过学考生的局面,三）加强知识图示化复习教学,地理知识图示化 ， 更能体现地理事象的空间性和运动性特征 ， 更能为学生提供直观感受 ， 便于学生有效地学好地理知识、领会地理原理、理解地理规律 。
也能更好地磨合学考 。

3、选考的试题情境 ， 提高学生的考试成绩,例：列表比较板块移动 ， 虽然思路清晰 ，但缺乏直观性、空间性、运动性,例：图示化复习板块移动 ， 不仅思路清晰 ，直观性、空间性、运动性还更强,板块张裂,在陆地上形成裂谷带 ， 如非洲东部的裂谷带,形成早期的海洋 ， 如红海,形成中期的海洋 ， 如大西洋,例：图示化复习板块移动 ， 不仅思路清晰 ，直观性、空间性、运动性还更强,板块碰撞,板块的陆地与陆地碰撞 ， 常形成高峻山脉和巨大的高原 ， 如喜马拉雅山脉、青藏高原,大陆板块与大洋板块碰撞 ， 在大洋板块边缘形成海沟 ， 在大陆板块近海形成岛弧 ， 如日本群岛及其东侧海沟,大陆板块与大洋板块碰撞 ， 在大洋板块边缘形成海沟 ， 在大陆板块形成褶皱山脉 ， 如 。

4、安第斯山脉及其西侧海沟,例：图示化复习板块移动 ， 不仅思路清晰 ，直观性、空间性、运动性还更强,造山带,板块碰撞地带,板块张裂地带,例：图示化复习板块移动 ， 不仅思路清晰 ，直观性、空间性、运动性还更强,外力作用和地表形态”的知识内容 ， 必修教材中介绍得简单 ， 图示更少 ， 学生野外考察不足 ， 更需要我们加强图示化教学复习 。
我们要帮助学生知晓外力作用中的侵蚀、搬运、沉积这三种表现形式与流水、风力、冰川、波浪四种外力有下列十二种组合,必须要掌握下列外力作用与地貌类型,教学中不仅要让学生掌握这些地貌类型及其外力作用成因 ， 更要让学生有这些地貌的景观感受 ， 这就要求在课堂上要加强图示化教学,流水侵蚀,河谷,侵蚀,沉积 。

5、,长江三峡,流水侵蚀,流水侵蚀地貌的一种特殊形态云南元谋土林景观,流水侵蚀,喀斯特地貌,石灰岩溶洞的洞窟是由流水侵蚀形成的,黄土高原的沟壑,黄土高原的沟壑,流水沉积,冲积扇,钙华地貌,冲积平原,钙华地貌,冲积扇,流水沉积,冲积平原,河流三角洲,沙岛,钟乳石,石笋,石柱,河流三角洲,风力侵蚀,风蚀蘑菇,风力侵蚀,风蚀城堡,风蚀城堡,风蚀城堡,风蚀洼地,风蚀洼地,风力沉积,沙丘,新月型沙丘,沙丘,黄土,黄土,四）加强区域地理综合分析的复习教学,例1.不同地理事象相同成因的差异性教学,五）加强区域地理的差异性复习教学,如右图中A、B两处气候类型不同 ， 但成因相同 ， 都是副热带高气压带与西风带交替控制 。
而 。

6、造成气候类型不同是因为B处比A处所受西风带控制的时间长、影响程度大 ， 以及受海洋影响程度较大 ， 造成降水量B处大于A处 ，B处形成地中海气候 ， 而A处冬季受西风影响的时间短 ， 降水少， 则形成了热带草原气候（或亚热带草原气候,五）加强区域地理的差异性复习教学,例2.相同地理事象在不同地区的差异性教学,例如台州市2017年9月选考卷（1）与圣地亚哥相比 ， 描述蒙得维的亚的降水特点 。
（3分,答案：年降水（总）量较多；（1分）降水季节变化较小；（1分）冬季降水量比重较低 。

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标题：扎实|扎实做好地理选考复习