或谓惠子曰：“庄子来 ， 欲代子相 。
”于是惠子恐 ， 搜于国中三日三夜 。
庄子往见之 ， 曰：“南方有鸟 ， 其名为鹓鶵 ， 子知之乎？夫鹓鶵发于南海 ， 而飞于北海 ， 非梧桐不止 ， 非练实不食 ， 非醴泉不饮 。
于是鸱得腐鼠 ， 鹓鶵过之 ， 仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪,朗读抑扬顿挫（语速、语调、情感,惠子相梁 ， 庄子往见之 。
或谓惠子曰：“庄子来 ， 欲代子相 。
”于是惠子恐 ， 搜于国中三日三夜 。
庄子往见之 ， 曰：“南方有鸟 ， 其名为鹓鶵 ， 子知之乎？夫鹓鶵发于南海 。

7、 ， 而飞于北海 ， 非梧桐不止 ， 非练实不食 ， 非醴泉不饮 。
于是鸱得腐鼠 ， 鹓鶵过之 ， 仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪,思考 寓言往往采用比喻法 ， 在本文中 ， 腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什么? 寓意是什么,腐鼠做宰相（功名利禄） 鹓鶵自己（淡泊名利的人） 鸱惠子（醉心功名利禄的人,揣摩 庄子讲这个故事的用意是什么,惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默,鲜明对比,庄子是中国古代伟大的智者 。
通过本篇文言的学习 ， 你觉得他的“智”表现在文中哪些地方,庄子为人机敏 ， 说话幽默、诙谐 ， 巧借鹓鶵故事（贴切的比喻）委婉相叙 ， 尖锐地批评了惠子利欲熏心的卑劣行经 。
这便是课文的一大亮点与美点 。
此外从 。

8、作品角度看还有叙事情节出人意料 ， 刻画了鲜明的人物形象 ， 生动传神的描摹等,美点,1、情节出人意料 。
朋友来贺 ， 不喜却疑；搜捕在即 ， 不躲自迎；义愤填膺 ， 泰然相答；委婉相叙 ， 一针见血 。
2 、人物形象鲜明 。
惠子利欲熏心 ， 庄子清高自守 。
3、比喻巧妙贴切 。
巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣 。
4、描摹生动传神 。
鸱卫护“腐鼠” ， 丑态十足 ， 让人如见其形 ， 如闻其声,庄子是位智者 ， 他清高自守 。
他真的把功名利禄当作“腐鼠”吗,试一试,自主阅读庄子钓于濮水 ， 借助注释 ， 读懂原文 ， 完成思考题,我来做一做,庄子钓于濮（p ）水 ， 楚王使大夫二人往先焉（请他做官 ， “焉” ， 到那里 。
） ， 曰：“愿以境内（国内的事务）累（劳累）矣 。

9、！” 庄子持竿不顾 ， 曰：“吾闻楚有神龟 ， 死已三千岁矣 ， 王巾（锦缎 ， 丝织品 ， 用作动词）笥（s古时盛饭或装衣物的方形竹器 ， 用作动词）而藏之庙堂之上 。
此龟者 ， 宁（宁可、宁愿）其死为留骨而贵（显示尊贵）乎 ， 宁其生而曳尾于涂（t泥泞 ）中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中 。
”庄子曰：“往矣（请回吧） ， 吾将曳尾于涂中 。
,问题思考： 1、庄子讲枯死的神龟的故事的用意是什么,2、庄子说话技巧给了我们今天人际交往有什么启示,宁做自由之龟 一天 ， 庄子正在涡水垂钓 。
楚王委派的二位 大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名 ， 欲以国 事相累 。
深望先生欣然出山 ， 上以为君王分忧 ， 下 以为黎民谋福 。
”庄子持竿不顾 ， 淡然说道；“我听 。

10、 说楚国有只神龟 ， 被杀死时已三千岁了 。
楚王珍藏 之以竹箱 ， 覆之以锦缎 ， 供奉在庙堂之上 。
请问二 大夫 ， 此龟是宁愿死后留骨而贵 ， 还是宁愿生时在 泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在 泥水中摇尾而行啦 。
”庄子说：“二位大夫请回去吧！ 我也愿在泥水中曳尾而行哩 。
,庄子与惠子游于濠梁,庄子】鯈鱼出游从容 ， 是鱼之乐也 。
【惠子】子非鱼 ， 安知鱼之乐？ 【庄子】子非我 ， 安知我不知鱼之乐？ 【惠子】我非子 ， 固不知子矣；子固非鱼也 ， 子之不知鱼之乐全矣！ 【庄子】请循其本 。
子曰“汝安知鱼乐”云者 ， 既已知吾知之而问我 ， 我知之濠上也,关于这场“濠梁之辩”的结果 ， 有人说是庄子赢了 ， 有人说是惠子赢了 ， 你认为是谁赢 。

11、了,在庄子和惠子的辩论中 ， 谁是胜者？关于这一点 ， 历来争论不休 。
归结起来 ， 主要有以下几种看法： （1）从故事本身来看 ， 庄子占了上风 。
结尾处 ， 在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后 ， 庄子似乎应该无言以对而就此认输了 ， 可是他却又返回争论的起始 ， 借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了 。
所谓偷换概念 ， 指他把惠子说的“安知” ， 解释成“哪里知道”或“怎样知道” ， 而惠子的本意却是“怎么（能）知道,你认为在庄子和惠子的辩论中 ， 谁是胜者,2）从逻辑上看 ， 惠子是胜者 。

来源：(未知)

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标题：庄子|庄子故事二则( 二 )