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17、020年高三班主任个人学期心得与总结4这一学期 ， 当高三的班主任 ， 都是忙碌着 ， 紧张着 ， 充实着 ， 也快乐着 ， 有时也为学生的成长而苦恼 ， 为一种高考任务无形的压力而苦心 ， 总之痛并快乐着 。
连续带这一届学生进入第三个年头 ， 首先感谢学校领导一直对我的信任 ， 其次感谢高三(2)班的全体科任老师这样精诚合作的团队 ， 同时 ， 情同手足的这班学生 ， 他们给了我理解、支持和尊重 ， 才能将高考备考和德育顺利开展 。
一、贯彻指导思想和落实基本工作要求1.用官方的思想指导 ， 坚持科学发展观 ， 坚持学生成长原则 ， 坚持“一切为了学生 ， 为了学生的一切” ， 结合班级实际 ， 配合学校、年级 ， 统筹全局 ， 精研细节 ， 完成各项教育工作 。
2.践行班主任工作应尽的责 。

18、任：紧靠上级 ， 贯彻指导思想;
抓得严 ， 管得细 ， 落实文明班、文明学生措施;
勤下去 ， 多观察 ， 及时发现问题 ， 及时解决问题 。
二、具体工作(一)整体把握 ， 心中有数基本情况：高二第二学期后期 ， 因学业水平备考原因 ， 部分科任老师变动频繁 ， 这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响 。
经过2012年8月份在明城小学上课阶段的整顿 ， 班风学风有进一步优化好转 ， 但有几人无心向学 ， 纪律观念散慢 ， 上课经常睡觉、迟到也较为严重;
学生普遍存在学科发展不平衡 ， 学习积极性、高考意识不强;
还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为 。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力 。
(二)强意识 ， 抓典型 ， 以点带面1.灌输“一切为了高 。

19、考”的意识 。
早在高二阶段已经向学生打预防针了 ， 进入高三后 ， 为了将来能考上理想的大学 ， 会获得“异常残酷”的待遇 。
2012年8月 ， 用短短的3天时间狂轰滥炸 ， 将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三 。
2.强化纪律意识 。
纪律是学习的保证 ， 信心是成功的基石 ， 让纪律观念渗透到学生的日常生活、学习中 ， 使得学生养成了良好的习惯 ， 让遵守纪律成为一种自觉行为 。
“5分钟静校”、“10分钟停止一切与休息无关的活动”、“傍晚6点半”、“文明学生”评比、“文明班级”评比等一系列的德育活动 ， 使学生在纪律上为一种自觉行为 。
3.促成“竞争”意识 。
本班学生有两个特点：一是牛人多 ， 心比天高;
二是两极分化 ， 成绩两极化 ，。

20、思想也两极化 。
因此要管理好这个班 ， 首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用 ， 带动学风;
教化差生 ， 促进差生转变 。
利用某竞争班级为赶超对象 ， 树立团结奋进的班集体主义 。
同时 ， 实行学习小组评比 ， 奖优惩劣 ， 先进带动后进 ， 互相监督 ， 互相帮助 ， 互相竞争 。
(三)高考备考工作重点学习心理的调节高三 ， 是人生中一个比较重要的转折点 。
高三的学习任务重 ， 其艰苦性、决定性显而易见 ， 以至于学生普遍出现压力过大 ， 焦虑过高、学习兴趣和热情持续性有所降低、准备不足 ， 方法欠妥、粗心大意 ， 审题失误 ， 答题技巧不妙等问题 。
因此在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞 ， 考后进行考试分析 ， 探究正确归因 ， 并寻找对策 。
本学期开展了励志、学习方法考试技巧、 。

21、走出高考复习中的高原现象等主题班会 ， 帮助学生克服学习心理的不良现象 ， 以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关 。
(四)你不是一个人在战斗1.捆绑教学团队的支持 。
根据学校的安排 ， 经验老道的赵沿雨老师、年轻有为的区芳明老师与班主任组成高三(2)班教育团队 ， 在两位老师的协助配合和科任老师的支持下 ， 教育教学活动开展 ， 内容丰富 ， 形式多样 ， 充分展示教育团队精诚团结的精神面貌 。
高三(2)班本学期4个学月被评为文明班(还有一个学月未评) ， 高三(2)班教育团队被评为先进管理小组一次 。
2.加强与家长的联系 。
在新的教育形势下 ， “社会、家庭、学校三位一体”教育中家庭教育的重要性日益突出 ， 召开家长会是常用的方法和手段 。

22、 ， 目的是加强学校、班级与家长之间的沟通、理解 ， 争取家长对学校老师工作的支持 ， 使我们的备考工作增添一股新的力量 。
同时班主任对家长建议对子女多鼓励 ， 少责备、多关心 ， 少宠爱;

来源：(未知)

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标题：三班|高三班主任个人学期心得与总结多篇( 四 )