教学中一定要一环紧扣一环 ， 吃不得夹生饭 。
（2）注重知识教学的系统性和完整性 。
引导学生学会知识体系 ， 应对思想品德的综合性和实践性考试的要求 。
2、注重能力培养初中思想品德教学 ， 要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的综合实践活动的能力 。
这就要求我们注重对学生学习方法的指导 ， 使学生学会学习 ， 逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法 。
能力的培养不是一躇而就的 ， 它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化 ， 彻底抛弃传统的填鸭式、满堂灌.教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者 。

7、的角色 ， 设置平等的互动交流平台 ， 通过精心设置的课堂提问 ， 由浅入深 ， 由易到难 ， 充分引导学生独立思考 。
不要照本宣科 ， 要创设新情境 ， 组织精当的材料 ， 引领学生去探究、去实践、去创新 。
惟有如此 ， 才能发展学生的不同才能 ， 也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力 。
3、加强技巧性训练（1）加强学生的审题能力训练 ， 教会学生审清时间空间 ， 审准关键词的意思 ， 审准答题方向 ， 选择题怎么做 ， 辨析题怎么做 ， 观察与思考题怎么做 ， 活动探索题从哪里入手 ， 如何解剖 ， 如何分解 ， 如何表述 ， 有计划地用相关试题进行针对性的训练 ， 让学生明确回答相关问题的要领 ， 从而增强学生的思维能力和应试能力 。
（2）加强养成教育 ， 平时教学中不要放松对学生的严格要求 ， 督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯 。
3 。

来源：(未知)

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标题：年级|八年级道德与法治期末试卷分析word版( 二 )