1、精品文档人教版小学一年级语文上册比尾巴教学反思肖志艳比尾巴 一课用三问三答的形式 ，介绍了六种动物尾巴的特点 ，同时配了 六幅栩栩如生的插图 。
课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言 ， 能激 起学生朗读的欲望 ，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣 。
本节课我把重 点放在了问句和答句的读上 ，通过齐读、 指名读 ，让学生充分感受问句和答句读 法的不同 。
一、情景创设 ， 激发兴趣“兴趣是最好的老师”， 在开课之初 ， 我采用“摸身体”的游戏迅速把他们引 进课文的境界里 。
接着 ， 我就创设了一个动物王国比尾巴大赛的情境 ，请孩子们 来当裁判 ，把他们置于活动中去 ，让他们走进文本 ，让他们接近生活实际的 。

【比尾巴|人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思】2、活动 走进他们的认知世界和情感世界 ， 这样的情境确实很能激发孩子们的学习兴趣 。
在教学环节里 ， 我始终都从学生的兴趣入手 。
二、以生为本 ， 创造活力课堂 在教学中 ， 我始终站在学生平等的地位 ， 与学生平等对话 。
如：以“趣味对 读”中 ， 教师以商讨的语气提出“你想怎样对读呢”， 在听到学生独特的想法 ，教师马上予以支持 ， 并提出“用自己喜欢的方式读课文”， 在这里 ， 老师就成为 了学生的“引路人” ， 把“怎样走路”的权利还给学生 ， 真正成为了学生学习的 引导者 ， 这样的教学充分体现了课堂民主和人文关怀 ，这正是构建充满活力的课 堂的人文基础 。
三、练读课文 ， 体会语气本节课重点指导疑问句的读法 。
我采用多种形式练读 ，目的是想让学生在读 中理解语言文字 ，在读中体会感情 ，在读中了解运用语言文字的方式 。
通过多种 形式的读 ， 不但让课堂气氛活跃起来 ， 同时让孩子们在学中玩 ， 玩中学 ， 他们学 习的积极性也被调动起来了 。
四、存在的不足1、在课堂上要多鼓励学生 ， 对于他们的回答应予以肯定的评价 。
一年级的小学 生都喜欢得到老师表扬 ，因为这些会影响到学生今后的学习与生活 ，所以我对学 生的表扬与鼓励要高度重视 。
2、在课堂上应变能力不够 。
特别在学生回答不足时 ， 操之过急 ， 没有很好的循 循善诱 ， 与其学生共同找出正确答案 。
教无止境 ， 学无止境 ， 我相信只要不断的学习 ， 不断的总结 ， 我的教学水平 一定会有很大的提高 。

来源：(未知)

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标题：比尾巴|人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思