1、责任督学督导典型案例3篇【篇1】案例背景艺术体育教育对学生健康成长发展具有重要意义和深远影响 。
义务教育学校管理标准明确要求：开足并上好体育课 ， 展开大课间体育活动；依照国家要求开齐开足音乐、美术课 。
不可否认 ， 1些农村小学开齐开足艺术体育技能课程存在1些困难 。
xx年3月 ， xx区将挂牌督导主题肯定为“学校课程实行” 。
3月28日 ， 我到麻街镇xx小学了解课程开设和素质教育方面的情况 。
案例描写xx小学是1所农村完全小学 。
在听课时 ， 发现学生唱歌时不但无音无色 ， 南腔北调 ， 而且学生没有1点乐理知识 ， 根本谈不上音准的问题 ， 还歌词陈腐 ， 校园歌曲难以体现 ， 不能反应少年儿童的活泼开朗与天真 。
窥豹1斑 ， 反应了xx小学（农 。

2、村小学）音乐课和技能课在课程开设方面 ， 特别是音乐课程的开设方面存在严重的缺失现象 。
案例反思是甚么缘由致使农村小学技能课缺失呢？首先 ， 虽然教育部门对学校课程设置有明确的要求 ， 但教师们仍然摆脱不了“应试教育”的潜规则 ， 中小学仍以学生检测成绩衡量学校教学质量 ， 因而1些学校1味寻求考试成绩 ， 疏忽了学生的技能发展和兴趣爱好 ， 占用技能课的现象屡见不鲜 ， 素质教育的实行也形同虚设 。
其次 ， 由于山区条件所限 ， 教师年龄及专业水平的限制 ， 没有专职音美教师 。
第3 ， 山区学校学生人数连年降落 ， 有的年级只有2至5人 ， 班级授课采取复式教学 ， 落实艺体课程存在1定难度 。
为改变xx小学艺体课薄弱状态 ， 我与学校校长及时商讨 ， 建议从以下 。

3、4个方面做出努力：1是强化校长品牌意识 ， 校长要对艺体课的开设和落实高度重视 ， 认准目标、有的放矢、锲而不舍；2是加强教师队伍打造 ， 为教师搭建参加教研教改和业务培训的平台 ， 使1线教师努力掌握艺体专业知识 ， 培养造就道德高尚、素质全面、专业性强的教师队伍；3是创设浓厚的艺体活动氛围 ， 学校应定期举行艺术节活动 ， 给学生创造1个自我展现的平台；积极展开情势多样的趣味运动会、歌咏比赛、校园集体舞等学生脍炙人口的活动 ， 不断丰富和完善艺体环境 ， 让学生置身其中 ， 耳闻目睹 ， 其乐融融 。
4是走出校园 ， 接受熏陶 。
在适当时候组织教师、学生参观、参与1些社会才艺展现活动 ， 观看有关才艺展现的文艺节目 ， 利用社会的大环境来带动学校的 。

4、艺体教育 。
推动艺体教育和素质教育 ， 重视技能课的开设和素质教育的实行 ， 不能仅仅局限于以上几点 。
只有在实际教育教学工作中不断探索、实践、总结和创新 ， 才能让甜蜜的歌声在美丽的校园回荡 。
【篇2】【案例背景】根据教育局的整体安排 ， 我负责督导白塔畈、麻埠、花石、xx、槐树湾中心幼儿园及所辖的独立园、附属园、幼教点和看护点等 。
由于师资气力的欠缺 ， 幼儿园保教质量难以保证 ， 城乡之间的办学水平存在着1定的差距 。
如何快速提升她们的整体实力 ， 我认为行之有效的方法是示范引领和辐射带动 ， 当务之急是更新教师的教育理念 ， 提升教师的专业技能 。
作为督学首先我们应当常常深入幼儿园 ， 从幼儿园的管理、幼儿1日活动的安排、周计划的制定 ，。

5、到教育教学活动的实行 ， 到推门听课、查阅资料、座谈访问、个别跟踪随访等全方位地进行督查和指点 。
其次 ， 要深入到教师中去 ， 加强与教师的沟通和交换 ， 让她们走出幼儿园 ， 到外面走走、看看、学学 。
我们还应主动约请她们到城区幼儿园观摩学习 ， 让她们参与研讨 ， 参与点评 ， 参与出谋划策 。
【案例描写】今年4月份 ， 省、市、县分别下发了幼儿园自主游戏观摩评比活动的通知 。
接到通知后 ， 我反复学习了省市县的文件 ， 并对3份文件进行了对照 ， 直至文件烂熟于胸 ， 但是究其精神 ， 还是1知半解 。
通过查阅资料、外出学习、交换研讨 ， 总算知道了1些精神 。
选题、实行、步步推动 ， 逐渐完善 。
老师们渐渐明白了甚么是自主游戏 ， 如何参与指点 ， 如何推动 。
此时此刻 。

6、常常会接到乡镇幼儿园园长和老师的电话：“吕园长 ， 你看我这个游戏行不行呀？”“此类游戏是甚么意思？”“此游戏是指个案游戏 ， 还是泛指自主游戏呢”不知不觉 ， 县级比赛开始了 ， 我们园奇异的扑克牌和金江园的快乐美食城荣获城市组1等奖 ， 我督导的槐树湾中心幼儿园的茶之乐荣获农村组1等奖 。

来源：(未知)

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标题：责任|责任督学督导典型案例3篇