1、专题综合测试(二)古代中国的科学技术与文化时间：60分钟分值：100分一、选择题(本大题共15小题 ， 每小题4分 ， 共60分)1庄子天下篇记载：“惠施(人名)有方 ， 其书五车 ， 其道舛驳 ， 其言也不中 。
”其中“书”的材质应为()A龟甲兽骨 B丝帛C竹木简 D植物纤维纸解析：庄子天下篇是战国时期的著作 ， 龟甲兽骨是殷商时期的 ， 故A项错误；战国时期“书”的材质是丝帛、竹木简 ， 竹木简笨重 ， 而丝帛轻 ， 又从材料“其书五车”可以判断是竹木简 ， 故B项错误 ， C项正确；植物纤维纸出现在西汉时期 ， 故D项错误 。
答案：C2“四大发明是中华民族的奇迹和骄傲 ， 但罗盘针可以导航也可以看风水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器 。
”就此 。

2、观点 ， 甲乙同学展开争论 。
甲：“四大发明一方面代表了辉煌的成就 ， 另一方面在某种程度上束缚了中华民族的发展 。
”乙：“科学技术能否产生巨大的效益与社会环境有关 。
”对甲、乙同学的看法 ， 你认为 ()A甲正确 ， 乙错误 B甲、乙都正确C甲错误 ， 乙正确 D甲、乙都错误解析：四大发明是古代中国科技成就的杰出代表 ， 由于腐朽的封建制度、传统的小农经济的阻碍等 ， 四大发明并未在古代中国发挥应有的作用 。
四大发明传入西方后 ， 促进了西欧由封建社会向资本主义社会的转型 ， 出现这种差别的原因有中国和西方的社会环境的差异 ， 故甲、乙的观点均正确 ， 故选B项 。
答案：B3“宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代 ， 他们经济富足 ， 又有自己的独立的 。

3、价值追求 ， 市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣 。
”(詹子庆编中国古代史参考资料)下列史实能佐证这一观点的是()A火药在军事战争上广泛使用B词成为文学的主流形式和标志C戏曲艺术此时已被推向成熟D小说创作数量繁多、蓬勃发展解析：宋代由于城市经济的发展与繁荣 ， 市民阶层进一步壮大 ， 要求丰富的文化娱乐生活 ， 能够歌唱的词 ， 更适应市井生活的需要 。
故B项正确 。
答案：B4李约瑟在中国科学技术史一书中写道：“中国和它的西方邻国以及南方邻国之间的交往和反应 ， 要比一向所认为的多得多 ， 尽管如此 ， 中国思想和文化模式的基本格调 ， 却保持着明显的、从未间断的自发性 。
这是中国与世隔绝的真正涵义 。
”李约瑟 。

4、认为 ， 中国古代科技 ()A辉煌灿烂 ， 曾经长期领先于世界B具有明显的独创性C未受到外来科技的影响D卓越非凡 ， 鹤立鸡群解析：由材料信息“尽管如此 ， 中国思想和文化模式的基本格调 ， 却保持着明显的、从未间断的自发性”可以看出材料主旨即在强调古代中国科技的独创性 ， B项符合题意 。
答案：B5“中国古代文明的灿烂之花没有在中国结果 ， 相反 ， 却在欧洲结出了划时代意义的果实 。
”对这句话的理解正确的是 ()A中国的四大发明对中国毫无意义B中国的四大发明对欧洲资本主义的发展起了巨大的推动作用C中国的四大发明传入欧洲 ， 标志着欧洲近代化的开端D中国的古代文明是欧洲资本主义产生的根本原因解析：明清时期 ， 封建制度日益腐朽 ， 严重阻 。

5、碍了中国科技的进步 。
中国的四大发明传到欧洲后促进了欧洲资本主义的发展 。
故选B项 。
答案：B6余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密它是活着的图腾 ， 永恒的星辰 。
”下图体现中国古代汉字书法注重规范法度的是 ()解析：注重规范法度的书法是C项楷书 ， A项为篆书 ， B项为隶书 ， D项为行书 。
答案：C7苏轼认为“书必有神、气、骨、肉、血 ， 五者阙一 ， 不成为书也” ， 强调书法的精神气度 。
苏轼的书法主张从侧面反映了当时 ()A汉族和少数民族的民族矛盾尖锐B理学思想的影响C书法艺术已进入自觉阶段D反封建意识的出现解析：苏轼在书法上强调精神气度 ， 体现出宋代文人注重内心道德修养；这与理学重视伦理道德的主张是一致的 。
A项在 。

6、材料中没有体现 ， C项早在魏晋南北朝时就已出现 ， D项是在明清时才产生的 。
答案：B8文人高续增在诗经为证 ， 我们曾经浪漫过中写道：“诗经不是按照上头的尊意做出来的赞美诗 ， 它是社会生活的真实写照那时的华夏先民们灵魂还未被奴化 ， 君主们包括天子也能认真地听取来自民间的呼声 。
”这可以看出 ()A诗经反映了中国古代民主平等的政治制度B诗经是先秦时代社会现实的文化反映C诗经开创了中国古典浪漫主义文学的先河D诗经反映了宏大进取的大一统时代风貌解析：本题材料“它是社会生活的真实写照那时的华夏先民们灵魂还未被奴化 ， 君主们包括天子也能认真地听取来自民间的呼声”反映了诗经是当时社会现实的真实反映 ， 因此选B项 。

来源：(未知)

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标题：高中历史|高中历史 专题综合测试2 古代中国的科学技术与文化 人民版必修3