2、加强教学常规管理 ， 常规常抓 ， 常抓常新 。
向常态工作要质量 ， 以作业规范为抓手 ， 进一步规范教学行为 ， 强化常态工作的质量意识 。
教研组长要加强组内教学工作的管理 ， 经常深入课堂 ， 了解、检查本组教师的教学工作情况 。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查 ， 以便及 。

12、时发现问题、解决问题 。
3、加大课堂教学改革力度 ， 做到“有效教学” 。
课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨 ， 探索适合学生实际的教育教学方式方法 ， 把“先学后教 ， 当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究 ， 实现课堂教学理念的更新 。
从而做到课堂教学的有效性 。
4、加强备课组教研活动 ， 强化教研功能 。
各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制 ， 备课组长要把好本组的教学质量关 ， 每位教师应明确树立集体质量意识 ， 切实做好备课过程中的各个细节 ， 充分发挥备课组的集体智慧 ， 备出优质课 ， 特色课 ， 全力打造实用课 。
共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;
同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格 。
5、加快培养青年教师的 。

13、步伐 ， 为学校的可持续发展打下坚实的基础 。
把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径 ， 并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓 ， 为学校的可持续发展打下坚实的基础 。
校内公开课活动要以青年教师为主 ， 让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平 。
一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采赛活动、与贵大附中教研活动等 ， 进行较高层次的锻炼 。
6、加强质量监测 ， 及时反馈 ， 提高教学质量 。
学校安排的常规考试 ， 试卷命题、批改等工作 ， 由各年级组长负责工作安排 ， 全组教师齐心协力完成任务 ， 并认真地做好试卷分析 ， 为下一步教学工作做好充分的准备.四、工作具体安排九月份学习学校的工作计划 ， 讨论制订教 。

14、研组计划 。
制订个人的教学工作计划 ， 检查作业的开展情况 。
理论学习 ， 组织讨论有关问题 。
十月份新教师公开课与评课活动 。
学习、讨论新课标的有关教育理念 ;
学习教改经验 ， 教改课堂试行 。
找差距 ， 查原因 ， 落实整改措施 。
十一月份 组织观摩课 ， 教改课堂听课情况反馈讨论、小结 。
期中质量分析后分析回顾 。
学期中期教师备课检查与交流 。
参加九年级数学学科教学研讨会 。
十二月份:教学设计比赛 。
课堂教改模式确定推广实施 。
集体备课 、随堂听课 。
一月份 教学常规检查 ， 各项指标验收量化计分统计 。
各年级制定复习计划 ， 并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容 。
教研组成员每人上交一份本学期工作总结 ， 教学反思、论文各一篇 。
期末考试 。

15、及试卷分析;
工作总结 学期结束 。
初中数学教研组精选个人工作计划3总结过去 ， 反思我们的不足 ， 在这个学期中边改进边完善 。
这个学期的计划如下一.指导思想在学校、教务处工作思路的指导下 ， 围绕“生命化课堂”的实施 ， 教研组以提高教学质量为目标 ， 学生的全面发展为宗旨展开一切活动 。
二.工作思路本学期对于每个学生来说又是一个新的开始 ， 学生思考问题的方式又有很多的变化 ， 因此在数学课堂上本着要差生吃的了 ， 尖子生吃得饱 ， 中等生跟着跑的原则 。
三.具体措施1进一步完善集体备课的环节 ， 让集体备课由形式化转为实效化 。
努力促进个人备课质量的提高 ， 尽可能的构建高效课堂 。
2严格规范数学常规的教学 ， 增强上课技能 ， 尽力是讲解清晰化、准 。

16、确化、条理化、情感化、生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 深入浅出 。
3认真组织听课评课 ， 一节好课 ， 应该是有意义的课 ， 有效率的课 ， 生成的课 ， 常态下的课 ， 是真实的课 ， 是有缺憾的课 。
在听课和评课的过程中 ， 扬长补短 ， 共同进步 。
并且尽可能的走出校外 ， 多听兄弟单位的课 。
拓宽视野 ， 增长见识!及时复习检测 。
根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势 ， 对每次讲解的新内容都用一定的时间复习巩固 ， 定期进行综合复习和测试 。

来源：(未知)

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标题：初中|初中数学教研组精选个人工作计划word版( 三 )