从此天安门广场天天都要举行升旗仪式 ， 我们的国旗每天和太阳一同升起 。
教师出示录像片段二（饱含深情地）：运动场上 ， 每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时 ， 我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起 ， 每一个中国人都感到无比的骄傲 。
教师出示录像片段三（饱含激情地）： 。

12、无论在学校、工厂、机关 ， 还是在车站、码头、机场 ， 无论在边防海防线 ， 还是在中国驻外大使馆 ， 无论在高高的喜马拉雅山 ， 还是在冰天雪地、荒无人烟的南极 ， 只要有中国人或者中国人到过的地方 ， 我们都能看到五星红旗 。
五星红旗是我们中国的国旗 ， 是我们祖国的标志 。
国徽也是我们国家的标志 。
（板书：国旗、国徽是我们国家的标志）师：你在什么地方看到过国徽？师：你们能在这么多地方发现祖国的标志 ， 真了不起 。
(三）巧练行为师：同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志 。
面对国旗 ， 你想说什么？学生交流 。
教师板书：国旗 ， 国旗 ， 真美丽 。
师：国旗是祖国的标志 ， 我们要爱护国旗 。
那升旗仪式时我们应该怎样做呢？学生交流 。
师：同学们说得都对 。
国旗是 。

13、我们祖国的标志 。
因此无论什么时候、什么地方 ， 只要我们听到国歌响起 ， 看到国旗升起时都要肃立、敬礼 。
教师播放天安门升旗仪式 。
学生的表现：有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼 ， 有的跟着唱国歌 ， 也有的坐在座位上不知该干什么 ， 到最后更多的学生站了起来观看升旗仪式 。
（一年级学生刚入学 ， 还没戴红领巾只能行注目礼 。
）师：从你们刚才的表现 ， 我们可以看出很多同学已经知道升旗仪式时应严肃认真 ， 立正站好 ， 眼睛看着红旗 。
少先队员要敬队礼 ， 不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼 。
（板书：升国旗 ， 要敬礼 ， 唱国歌 ， 要肃立）师：同学们知道该怎样做了吧？咱们再看看录像中你做得好不好 。
（再次播放录像 ， 让学生检查自己的行为）师 。

14、：你做得好吗？学生表扬或批评自己的行为 ， 教师给予正确的评价 。
师：同学们能按要求做一做吗？咱们互相看看谁做得最好 。
学生互相检查 。
师：同学们练好了吗？升旗仪式马上开始 。
全体起立 ， 奏国歌 。
师：你们的行动告诉我 ， 大家都知道了升国旗时应该怎样做 。
平时我们应该怎样爱护国旗呢？今天老师把大队部的旗手请到了我们的课堂 ， 咱们请他们讲讲好吗？大家欢迎 。
旗手：国旗是我们国家的标志 ， 我们要爱护国旗 。
升旗降旗时要注意国旗不能拖地；不能让国旗淋雨 ， 雨天一般不升旗；我们也不能上旗台玩 ， 不能摇旗杆 。
这些都是爱护国旗的表现 。
师：谢谢你们的讲解（师生鼓掌） 。
同学们你们能做到吗？师：多么响亮的回答 。
从你们的回答中 ， 我听出了你们对国 。

15、旗的爱 。
让我们一起说：“国旗 ， 国旗 ， 我爱你！”教师板书：国旗 ， 国旗 ， 我爱你 。
(四）自由创作师：面对国旗 ， 你想怎样表达你对国旗的爱？师：有相同想法的同学在一起开始行动吧 。
学生分组创作 ， 教师巡回指导 。
师：请同学们汇报 。
预设1：这是我们画的升旗仪式 ， 我们爱国旗 。
师：画得真好 ， 五星红旗在你们的笔下更鲜艳 。
设2：请听我们表演的诗朗诵我爱国旗 。
师：我们从你们动听的声音中听出了你们对国旗的爱 。
师：国旗是美丽的 ， 国旗、国徽是我们祖国的标志 。
让我们用优美的舞姿、动听的歌声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！全体表演歌舞国旗 ， 国旗 ， 真美丽 。
3、欢度国庆活动目标1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛 ， 增进对祖 。

16、国及亲人的热爱 。
2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料 ， 并知道有关祖国的基本知识 。
3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中 ， 重温节日的喜悦 ， 加深对国庆的理解和认识 。
4.在教师的指导下 ， 与同学合作完成展板 ， 发展创造性和合作精神 。
活动准备(一）学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限 ， 对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上 。
要加深学生热爱祖国的思想感情 ， 教师必须有针对性地对学生进行相关指导 ， 使其注意力适当地向活动内容转移 ， 使学生获得直接的情感体验 。

来源：(未知)

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标题：一年级|一年级上册品德与生活全册教案( 三 )