1、精编word文档 下载可编辑小学毕业班工作总结到了毕业班 ， 孩子们无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的提升 ， 他们明显的感觉到了压力 ， 除了这个压力 ， 还有来自家长们给他们的升学的压力 。
下面是我为您准备的“小学毕业班工作总结”3篇 ， 欢迎参考 ， 希望能对您有所帮助 。
今年是我来xx学校的第八个年头 ， 迄今已连续x年担任六年级毕业班的班主任 。
做老师的都知道 ， 毕业班班主任不好当 ， 而且是从六年级才接手的班 ， 这样的班主任更难当!小学语文教师上说“宁静以致远 ， 六年级的学生心浮气躁 ， 能够静下心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子 。
”班主任之友说“没有竞争机制 ， 集体便没有活力 ， 个人便没有危机感 ， 更没有创造的火花闪耀 。

2、 。
要打破这种相对平衡的状态 ， 创造出一种充满活力的竞争局面 ， 就必须鼓励竞争 ， 用竞争激发学生高昂的斗志 ， 发掘学生巨大的潜能 。
”面对有影响力的教育期刊的言论 ， 沉思教育专家的经典理论 。
我在思考我是让我的学生们静下心来学习两耳不闻窗外事呢还是应该培养他们充满活力地去竞争呢在我踌躇不前的时候 ， 我的内心有一个声音在说纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 。
一、班级的现状(1)到了六年级 ， 无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的提升 ， 他们明显的感觉到了压力 ， 除了这个压力 ， 还有来自家长们给他们的升学的压力 ， 很明显的是 ， 我带的这个班级女生们非常懂事 ， 都能够应对这样的压力 ， 并且积极地投入到战胜压力的战斗中去 ， 但更多的男 。

3、生却显出颓废、胆怯和消极 。
(2)到了六年级 ， 同学们之间的关系也出现了微妙的变化 。
男女生之间更加的“陌生”与“羞涩” ， 有的女生将男生是做空气 ， 特别是能力差 ， 学习差的双差生 ， 几乎在班级不受待见 ， 班干部与同学之间也是“水火不相容” 。
(3)到了六年级 ， 学生们和老师之间的关系变成了“剑拔弩张”的感觉 。
每天进入教室 ， 便感觉到沉重的压力 ， 老师、学生都愁眉深锁 ， 似乎不堪重负 。
这种氛围非常让人焦虑与压抑 。
二、我的举措(1)为了争取一面“流动红旗” ， 男女生分工合作孩子们都是家里的小公主和小王子 ， 过着衣来伸手饭来张口的神仙日子 ， 可是来到学校后 ， 虽然没有很多沉重体力劳动需要他们承担 ， 但是每一天的两小扫 ， 一大扫 ， 还是不 。

4、可以避免的 。
看着他们扫地腰弯不下去 ， 拖地拖布拿不起来 ， 撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑 ， 抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去 ， 我的心都是痛的 。
有时候 ， 实在没有办法 ， 我干脆一个人包产到户 ， 自己一个人干完了算了 。
在这样的状态下完成的清洁任务 ， 可想而知 ， 流动红旗 ， 可真所谓的“天方夜谭” 。
反思班级的情况的时候 ， 男生说女生“懒得要死” ， 女生说男生“懒得抽筋” 。
谁都不承认自己的职责 。
再就是周一的说周五的同学没有做干净 ， 周四的同学说周三的同学没有认真做 。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作 ， 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的 。
本人在本年担任小学六年级毕业班的班主任工作 。
作为小学毕业班 ， 本班学生特点是中 。

5、上层生少下层生多 ， 多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念 ， 没有良好的养成习惯 ， 大部分学生个倔犟 ， 有一定的逆反心理 ， 给本班的班务开展带来了不少麻烦 。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感 。
一、营造氛围 ， 促进优良班风的形成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展 ， 纪律的好坏起着很大的影响 ， 因此一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约 ， 使学生有规可循 。
为良好班风的形成奠下基础 。
2、开展班级活动 ， 引导健康发展作为六年级毕业班的班主任 ， 我不仅注重他们良好学习习惯的培养 ， 指导他们主动地、富有个性地学习 ， 而且从多方面着手 ， 力求使他们认识自我、发现自我、确 。

6、立自信 。
在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中 ， 孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理 ， 养成了读书读报的好习惯 。

来源：(未知)

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标题：毕业生|毕业生车间三个月实习报告word版