按关键词阅读: 工作总结 学年度 2014 2013 小学 查婆店
今年上半年 , 我校组织全体教师集中学习了中国最美乡村教师的先进事迹 , 给教师的震动很大 。
下半年 , 结合党的第二批群众路线教育实践活动 , 开展了向焦裕禄同志学习 , 诚心诚意做好学生的公仆 。
同时通过对“师德标兵”的评选 , 将教师职业道德定下底线 , 促使教师恪守教师职业道德 , 扎扎实实勤奋工作 。
我校在加强教师队伍建设 , 特别是对年轻教师教学水平的提高做了大量的工作:一是要求新分配的年轻教师(特岗教师)制订了自我达标计划 , 促 。
7、使年轻教师尽快地适应教学岗位 , 提高教学质量;二是教导处组织教研组长及骨干教师对每一位教师进行听课 , 帮助他们提高课堂教学效果 。
三是每个学期分别举行了语文、数学优质课竞赛 , 这既是年轻教师的学习机会 , 也是他们锻炼机会 , 更促使他们在教学岗位上能脱颖而出 。
四、加强学生养成教育 , 培养校园文化亮点我校一直以来都很重视校园文化建设项目 。
在校园绿化建设项目中 , 学校本期从肥西购置口径为0.5公分的桂花树20棵 , 口径15公分的红枫10棵 , 小石栏、杜鹃等计0.5万棵 , 草坪1000平方米 , 计投入2.5万元 , 对教学大楼西侧前场地及东边空地进行了整体绿化 。
同时我们利用教学大楼墙壁、学校围墙 , 张贴了古诗词和名人名言 , 让墙面成 。
8、为展示学校特色的窗口 , 成为校园内一道亮丽的风景 。
学校在六一前夕举办了“中国梦 , 我的梦”查婆店小学系列读书、绘画、书法、书信、乒乓球第八套广播操比赛等活动 。
日常工作中 , 我校继续推进营造书香校园经典读书活动 , 师生同读同悟 , 共创“我读书、我快乐”的文化书香校园;坚持学校的大课间活动不放松 , 丰富了学生的课间生活 , 坚持以学校少先队组织活动为载体 , 开展丰富多彩的读书活动及学雷锋活动 , 2014年5月15日我校邀请了中国教育学会一泽老师来校为全体师作了一场中华美德颂专题教育报告会 , 正确引导学生从小树立了正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观 。
本学期我校选派王宇浩、杨瑞俩同学代表乡中心校赴老独山区参加读书演讲活动 。
9、 , 分获二、三等奖 。
我校每月月初少先大队都要开展一次主题队会 。
这些活动的开展 , 一方面提高了学生的学习兴趣 , 更充分展示了我校实施素质教育的成果 , 另一方面 , 也积极培育了校园文化新亮点 , 不断丰富了校园文化建设的内涵 , 促进了学生良好行为习惯、卫生习惯和学习习惯的养成 。
五、加强监管 , 确保义务教育保障经费合理使用一年来 , 我校对义务教育经费 , 做到先预算 , 再合理开支 , 面向教师 , 全面公开 。
办公经费主要用于教师从事继续教育和学习培训 , 确保学校工作正常运转 , 同时又挤出一部分用于学校的维修 , 校园环境绿化及教师办公条件 , 此项投入近八万元 , 做到了有限的经费 , 合理使用 , 接受师生监管 。
本年度 , 学校收支平衡 , 支出合理、有序、透明 。
10、 。
学校严格执行2013年初制定的预算 , 除确保学校的正常运转工作外 , 尽最大努力改善教师的办公条件(为教师办公室安装了2台70格力柜式空调) , 让教师能够静下心、留得住 , 安心工作 。
六、认真审视工作不足 , 继续加大工作力度 。
一年来 , 在各级领导的正确领导和亲切关怀下 , 在全体教师的通力配合和共同努力下 , 我校各校工作取得了一些成绩 , 但反思过去工作 , 也存在一些不足 , 必须进一步加大工作力度和创新力度 , 力争下个学年度有一个更好的发展 。
(一)、始终将校园安全工作放在学校一切工作的首位 , 随时对校园的安全隐患进行排查 , 增加教师的责任感 , 巩固我校安全工作成果 。
(二)、进一步加强对大课间活动的领导 , 保证学生坚持每天锻炼一小时 。
11、 , 快乐生活每一天 。
同时必须积极加大对各类兴趣活动小组的领导 , 使兴趣小组活动真正成为我校教学课堂的有效延伸 , 推进我校素质教育向纵深方向发展 。
(三)加大校本培训力度 , 积极开展校内骨干教师帮带活动 。
(四)进一步加强制度建设 , 健全完善学校各项管理制度 , 严肃规章制度的权威 , 提高制度的执行力 。
附:本年度主要做了以下工作:1、立足学校自身 , 稳步推进我校标准化建设、校园文化建设及绿化后续工作的实施 , 积极推进“学校改薄”及新一轮教育教学督导评估前期的准备工作;校园内水塘安全防护网的兴建及学校厕所的改建工程;2、在原有工作制度的基础上 , 修行完善了查婆店小学奖励性绩效工资分配方案、查婆店小学岗位设置实施方案、查婆店 。
来源:(未知)
【学习资料】网址:/a/2021/0330/0021815668.html
标题:查婆店小学2013至2014学年度工作总结( 二 )