12、调皮的孩子按耐不住了 ， 时不时喜欢尝试一些新的东西 。
这时候 ， 是阻止么？答案是否定的 。
因为在幼儿期同样也需要培养幼儿的自我保护意识 ， 尽管让幼儿根据自己的愿望进行尝试增加了活动的危险性 ， 只要教育方法得当 ， 也能够培养幼儿应付各种危险情况的能力 。
例如 ， 我们选择一些幼儿较有兴趣 ， 但又带有一点危险性的活动内容 ， 在活动中结合理论和实际生活经验 ， 教育幼儿如果应对可能出现的危险情况 ， 增强其自我保护的意识 。
幼儿就像温室里的花朵 ， 但总有一天他们也要到室外去经历风雨 ， 在成长的初期 ， 多一些允许范围内的历练 ， 对于他们培养坚韧的个性 ， 非常重要 。
事例2：在教学中幼儿可能会产生一些疑问 ， 或是自己的观点 ， 这是其投入了自主性学习的标 。

13、志 。
事实上毕竟幼儿的思维能力有限 ， 他们的观点不一定符合老师的标准答案 。
因此教师应当让他们真实地坦陈自己的想法 ， 尊重孩子的思维成果 ， 不轻易否定孩子在认真思维基础上的答案 ， 只要不是原则性的错误 ， 都应予以肯定 ， 即使是一些看似错误的回答也可能蕴含着创新的火花 。
这样 ， 每个幼儿都能自始至终情绪高昂地参与整个教学过程 ， 感受到学习的快乐 。
试想幼儿如果直接从老师那儿得到了否定的答案 ， 那么当其再次产生新观点的时候 ， 他还敢向老师表达么？如果幼儿因此产生了心理阴影 ， 联系到其他事情 ， 也都不敢充分表达自篇二：幼师大专毕业论文湖南科技学院 成人教育本科毕业论文论文题目：年 级：2012 专 业： 学前教育 学 习 形 式： 。

14、 继续教育学 号：学 生 姓 名： 熊思瑶 导 师 姓 名：2014 年1月1日湖南科技学院成教毕业论文（设计）开题报告书湖南科技学院本科函授毕业论文评价表和解决问题 ， 更不能只用前人积累的东西 。
我们要打开思路 ， 激发每个人篇三：幼师毕业论文幼儿园教育活动设计方案勤劳的蜜蜂姓名：单位：学校：指导老师：勤劳的蜜蜂（中班）一、活动目标1、观察蜜蜂的外形特征 ， 了解其生活习性 。
2、在谈话与实践的过程中知道要爱护蜜蜂 。
3、在活动与谈话中获得愉快的情感体验并享受合作的乐趣 。
二、活动准备物质准备：1、2段小蜜蜂的儿童歌曲 ， 以及提示音一段 。
2、自制巫婆手套 。
3、小蜜蜂头饰（自制） ， 花朵（真假均可） 。
4、3张蜜蜂图 。

15、片 ， 要求第一张可体现蜜蜂的外形特征 ， 第二张蜜蜂在采食花粉 ， 第三张蜜蜂以群居为主的图片 ， 每张彩色图片都要用白纸覆盖上 ， 同样的3张黑白色图片 ， 以3张蜜蜂图片为一份 ， 总份按班级人数而定 ， 准备（蜂王浆、蜂蜜?）蜜蜂制品的样品或包装 ， 图样也可 。
经验准备：幼儿能够了解蜜蜂的外形特征 ， 了解其生活习性 ， 知道要爱护蜜蜂 。
三、活动过程活动一：教学部分1、提问导入 ， 激发兴趣（1分钟2分钟）老师说：“小朋友们 ， 今天老师邀请了一位小客人 ， 老师呢 ， 现在放一段音乐 ， 小朋友们一边仔细听一边跟着老师拍手 ， 动脑筋想一想小客人到底会是谁呢？”（一段小蜜蜂音乐）老师放音乐 ， 跟音乐唱并拍手 ， 富有表情调动幼儿情绪 。
老师说：“小朋友们知 。

16、道今天的小客人是谁么？”幼儿：“蜜蜂 。
”二、呈示内容（1520分钟）注：因没有幼儿操作 ， 绘画展示及教师总结 ， 所以时间比较长 。
老师说：“对 ， 小朋友们都很聪明 ， 就是勤劳的小蜜蜂 ， 最近蜜蜂王国里发生了一件可怕的事情 ， 来 ， 小朋友们 ， 你们看黑板上的图片是什么颜色的？” 幼儿说：“黑白色 。
”老师说：“嗯 ， 小朋友们真棒 ， 小蜜蜂们失去了本身的颜色 ， 这是怎么回事呢？原来蜜蜂王国里来了一位老巫婆 ， 是她把蜜蜂家族害惨了 ， 现在整个家族被老巫婆的咒语包围着 ， 瞧 ， 他正向小朋友们走来 。
”出示手套老巫婆（模拟巫婆的声音）老巫婆：“小朋友们 ， 你们想帮助蜜蜂破解我的咒语吗？”幼儿：“想 。
”老巫婆：“那我告诉你们这群小家伙简直是妄 。

17、想 ， 不自量力 ， 想要破解我的咒语得回答我三个问题 ， 小家伙们 ， 你们要认真听 ， 不然 ， 本巫婆可就不讲了 。
”“第一个问题 ， 蜜蜂的外形特征是什么？以及它们的用途 ， 等你们研究好第一个问题再来找我吧 。

来源：(未知)

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标题：5203696891|5203696891幼师专科毕业论文总结( 三 )