7、話不要絮絮叨叨 ， 話語沒有重點會讓人厭煩(C) 告訴我們拐彎抹角地說話 ， 可以減少被小人算計的危險(D) 說出去的話像潑出去的水無法收回 ， 故講話要特別謹慎(E) 說話的藝術在於委婉含蓄 ， 因為鋒芒畢露容易惹禍上身答：AD作法探討6.關於本文的寫作手法敘述 ， 下列何者正確？(多選題)(A) 本文的特色是詞藻華麗 ， 同時輔以例證強化文章論點(B) 本文開頭使用設問法破題 ， 強調舌頭的功能和重要性(C) 文中採用正反面論述 ， 說明說話的技巧攸關個人成敗(D) 本文善用對比、設問等手法凸顯主旨：管好舌頭(E) 結論以首尾呼應法說明水能載舟 ， 亦能覆舟之理 答 BDE翰林版國文3下閱讀理解檢測單、 【第三課元曲選】班級 。

8、：座號：姓名：栄小提醒：課後讓學生自行檢測 ， 教師可藉此了解學生對文本理解的程度綜合測驗：請根據文本 ， 寫出正確答案 。
快篩訊息1.從天淨沙秋思、沉醉東風漁父詞這兩首小令中 ， 可看出哪些訊息？(多選題)(A) 天淨沙秋思、沉醉東風漁父詞所描寫的季節都是秋天(B) 沉醉東風漁父詞中的忘機友指的是白鷺、沙鷗(C) 天淨沙.秋思中的點字 ， 讓畫面呈現動態的美感(D) 天淨沙秋思描寫的時間是早晨 ， 沉醉東風 漁父詞是中午(E) 天淨沙秋思的主角是萬戶侯 ， 沉醉東風漁父詞是斷腸人.:ABC瞄準文心2. 卜列何者最接近天淨沙 秋思 曲所要表達的情感？(A)浪子有家歸不得的悲哀(B)遊子四處漂泊的思鄉情懷(C)讀書人懷才 。

9、不遇的鬱悶(D)怨婦思念久遊不歸的良人答：B3. 沉醉東風漁父詞一曲所要表達的主要意旨為何？(A) 藉由對優美景物的描寫 ， 說明作者隱居的志向(B) 感慨繁華的盛衰無常 ， 體悟人生不必汲汲營營(C) 透過對漁父的讚美 ， 抒發作者淡泊名利的心志(D) 勉勵人要懂得欣賞自然 ， 達到物我合一的境界 答：C文意理解4. 關於夕陽西下 ， 斷腸人在天涯的理解 ， 下列何者正確？(多選題)(A) 斷腸二字點出題目天淨沙 ， 表達遊子離鄉思家的愁苦(B) 句中描述的情景與日暮鄉關何處是 ， 煙波江上使人愁相似(C) 藉由古道、西風、瘦馬等場景 ， 烘托遊子孑然無依的身影(D) 直接而明確地抒發出漂泊異鄉的遊子 ， 在深秋時節的思鄉情懷(E 。

10、) 全文至此由情轉景 ， 並將情感和景物互相融合 ， 烘托人物心緒 : BC5. 對於傲殺人間萬戶侯 ， 不識字煙波釣叟的理解 ， 下列何者錯誤？(A) 讀者可以從中感受作者想要寄情山水、淡泊名利的悠然心境(B) 作者直接展現了對萬戶侯的輕蔑以及對煙波釣叟的欣羨之情(C) 想表達的情感和人生在世不如意 ， 明朝散髮弄扁舟相近(D) 煙波釣叟不僅呼應題目漁父詞 ， 同時也是作者的化身 : C作法探討6.下列關於這兩首元曲的寫作手法比較 ， 何者敘述正確？(多選題)(A) 兩首元曲的主旨均在全曲結尾才點出 ， 有畫龍點睛的效果(B) 都採用先寫景再抒懷的方式 ， 並且運用對仗句法描寫景物(C) 兩首元曲的主角均為作者的化身 ， 寫作觀點 。

11、都是第一人稱(D) 小橋流水人家襯托遊子的悲苦 ， 修辭手法同於不識字煙波釣叟(E) 天淨沙秋思無襯字一韻到底；沉醉東風漁父詞多處使用襯字 ， 且有轉韻現象 : AB翰林版國文3下閱讀理解檢測單 【第十課 羅密歐與茱麗葉樓臺會】班級：座號：姓名：小提醒：課後讓學生自行檢測 ， 教師可藉此了解學生對文本理解的程度 。
綜合測驗：請根據文本 ， 寫出正確答案 。
快篩訊息1.從羅密歐與茱麗葉樓臺會一文中 ， 我們可以得到哪些訊息？(多選題)(A) 羅密歐與茱麗葉樓臺會的背景在英國 倫敦(B) 文中的情節在鋪陳羅密歐與茱麗葉純真浪漫的愛情(C) 作者莎士比亞是英國文學史上最著名的劇作家、詩人(D) 羅密歐形容茱麗葉是美麗的太陽 。

12、、如同舞動雙翅的天使(E) 羅密歐與茱麗葉兩人從小是青梅竹馬 ， 長大後彼此熱戀 答 BCD瞄準文心2.凱普雷特與蒙塔古兩個家族為世仇 ， 長年衝突不斷 。
下列哪些文句無法展現 羅密歐與茱麗葉因堅貞的愛情而不畏家族仇恨？(A) 儘管我喜歡你 ， 卻不願今晚就立下愛的誓約(B) 妳只要稱我為愛人 ， 我就擁有一個新的稱呼(C) 拋棄你的姓氏吧 ， 我願意把整個心靈託付給你(D) 只要你宣誓做我的愛人 ， 我將不再是凱普雷特家族的人答：A文意理解3. 羅密歐(獨白)說：茱麗葉就是太陽！她的眼睛把整個天空照得如此明亮 ，安睡的鳥兒以為即將破曉而開始歌唱 。
瞧！她用纖手托住香腮 ， 多美啊！ 關於這段話的詮釋下列何者不正確？(A)羅 。

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标题：国文3下阅读理解检测单教用|国文3下阅读理解检测单教用( 二 )