按关键词阅读: 课学案 专题 公开 第七 选读 唐诗宋词 选修 高中语文 中学 启东 江苏省
6、的内心世界 。
身寒终究有个极限 , 并可尽量设法抵御和忍耐 。
而心寒心头的悲凉 , 则是无限的 , 无法忍受的了 。
流水落花春去也 , 天上人间落红逐水流 , 春光已逝去 , 世事变化急速 , 好景一去不复返 。
“流水落花”象征了美好事物一去不复返 , 淙淙的流水带走落花的景象惜春、伤春更是自伤遭遇自伤命运的悲惨 。
流水多表示人生苦短 , 命运无常的无尽哀伤与愁怨 。
落花(落红、残红)多隐含好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁 。
【补充】1、雨烘托悲凉的心境:“细雨梦回鸡塞远” , “寒蝉凄切 , 骤雨初歇 , 都门畅饮无绪” , “惊风乱毡芙蓉水 , 密雨斜侵薜荔墙” , “布衾多年冷似铁 , 雨脚如麻未断绝” 。
2、流水人生苦短 , 命运无常的无尽哀伤 。
7、与愁怨 。
“问君能有几多愁 , 恰似一江春水向东流”“离愁渐远渐无穷 , 迢迢不断如春水 。
”3、落花好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁“无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来 。
”“今年落花颜色改 , 明年花开复谁在?”“流水落花”象征了美好事物一去不复返 , 淙淙的流水带走落花的景象惜春、伤春更是自伤遭遇自伤命运的悲惨 。
流水多表示人生苦短 , 命运无常的无尽哀伤与愁怨 。
落花(落红、残红)多隐含好景不长、青春易逝、人生苦短、好事难再的深沉喟叹和哀愁 。
【上阕】:作者先点景 , 再点观景的人 , 最后点出做梦 , 这样的表述有什么特殊之处呢?【明确】1、本词上片写梦醒前后两种境界 , 运用了倒叙的手法 。
五更时分 , 门帘外 , 细雨 。
8、滴落 , 这是梦后事;忘却自己的身份 , 一晌贪欢 , 这是梦中事 。
潺潺细雨、阑珊春意、阵阵寒意惊醒了词人 , 使他回到了真实人生的凄凉境况中来 。
2、梦中梦后 , 实际上是今昔之景 , 还使用了对比手法 , 强化了伤别之情 。
以梦的短 , 写现实之长;(时间)以梦的欢 , 写现实的悲;(感情)以梦中的主 , 写现实的客 。
(对象)梦里梦外之景更清晰地揭示了词人沦为亡国奴这一现实境况的凄凉和悲惨 。
梦里贪欢的内容是什么?李煜写词喜用“梦”字 , 试分析为什么 。
【明确】锦衣玉食、自由肆意 , 甚至是穷奢极侈的帝王生活 。
补充:浣溪沙红日已高三丈透 , 金炉次第添香兽 , 红锦地衣随步皱 。
佳人舞点金钗溜 , 酒恶时拈花蕊嗅 , 别殿遥闻箫鼓奏 。
破阵子四十年来家国 , 三千里 。
9、地山河 。
凤阁龙楼连霄汉 , 玉树琼枝作烟萝 , 几曾识干戈 。
一旦归为臣虏 , 沈腰潘鬓销磨 。
最是仓皇辞庙日 , 教坊犹奏别离歌 , 垂泪对宫娥 。
望江南多少恨 , 昨夜梦魂中 。
还似旧时游上苑 , 车如流水马如龙 , 花月正春风 。
梦的作用:1.梦的似真似幻性 , 有一种迷离恍惚的美感 , 达到虚实相生的效果 , 这是艺术上的考虑;2.梦的空幻性 , 表达自己对过去的忏悔;3.梦的复现性 , 具有一定的心理补偿功能 。
【下阕】:如何理解结句“落花流水春去也 , 天上人间”所蕴含的意思 。
【明确】:“流水落花春去也 , 天上人间” , 使用对比、比喻等手法直抒情感 , 就像水自长流、花自飘落 , 春天自要归去 , 人生的春天也已完结 , 一个“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑 。
。
10、天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇 , 昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就像一个天上、一个人间般遥不可及 , “真可谓“语语沉痛 , 字字泪珠 , 以歌当哭 , 千古哀音” 。
当堂反馈 , 效果评价“独自莫凭栏”一句 , 有人认为用“莫”好 , 有人认为用“暮”好 。
你对此是怎样看的?【明确】:(1) 用“莫”好 。
“莫”是“不要”的意思 , 告诫自己独自不要凭栏远眺 。
因为所见无限江山 , 已是别家社稷 , 表达了词人对亡国的深深悔恨、对故国难回的深沉悲哀、以及现实的无限凄凉 。
(2) 用“暮”好 。
“暮”是“黄昏”之意 , 暮色苍茫中 , 凭栏远眺 , 点出环境的凄凉;“暮”使词有了时间的纵深 , 主人公从早到晚始终深陷悲凉之中;“暮”还有人生迟暮之感 。
11、 , 表达青春不再的感伤 , 这个意象与全词的意境更加契合 , 传达出现实的凄凉 。
来源:(未知)
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标题:江苏省|江苏省启东中学苏教高中语文选修唐诗宋词选读第七专题浪淘沙令三段四环公开课学案( 二 )