1、武陵春教案教学目标：1、 了解李清照和词作背景2、 朗读和背诵本诗词 ， 理解词中的感情 。
3、 通过本诗词的鉴赏学习 ， 激发对诗词的热爱教学设计：课前观看微视频 ， 然后完成学案 。
教学过程：导入：“俯视巾帼 ， 压倒须眉”一代词人李清照对于这位唯一的女诗人的怀念 ， 无论是怎样的装载 ， 也不可能载得动那一些字句里的细微的伤感的人生 。
昨天凉下来 ， 今天却又下着小雨的天气里 ， 想起李易安 ， 想起她的句子 ， 想起秋天的愁绪 ， 还有什么能说的？不过是“伤心枕上三更雨 ， 点滴霖霪 ， 点滴霖霪 ， 愁损北人 ， 不惯起来听”（李清照添字丑奴儿 。
）乱世中的美神一代词人 ， 李清照 ， “她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美 ， 她和她的词也就永远高悬 。

2、在历史的星空 。
随着时代的进步 ， 她当年许多痛苦着的事和情都有了答案 ， 可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时 ， 总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神 。
”（梁衡）一、词作者李清照和写作背景：1、李清照（公元1084年约1151年） ， 号易安居士 ， 汉族 ， 齐州章丘（今山东章丘）人 。
宋代著名女词人 ， 也是中国文学史上最负盛名的一位女才子 。
李清照的父亲李格非是当时著名学者兼散文家 ， 母亲出身于官宦人家 ， 也有文学才能 。
李清照通晓音律 ， 长于诗词 ， 工散文 ， 能书画 ， 才华出众 。
丈夫赵明诚是金石家 。
她早期生活优裕 ， 与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理 。
金兵入侵后 ， 李清照与丈夫为逃避战乱来到江南 。
不久丈夫病逝 ， 李清照在孤苦 。

3、生活中度过了晚年 。
但她一直关心国家大事 ， 也从未停止过文学创作 。
李清照是南北宋之交的词作大家 ， 词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围 ， 但在南渡后 ， 她的词更多地表现出对国家、人民和个人的深沉伤感 。
她的词对女性内心世界严肃而深刻的描绘 ， 于委婉细腻中一洗以往词作的妩媚不实的气氛 ， 给词坛带来清高的意趣、淡远的情怀、空灵的意境 ， 使她最终成为宋代词坛的杰出女性 。
才华来自父亲和丈夫的鼓励李清照出身于世家 ， 她的父亲李格非是一代大学者 ， 但是在那个年代正统的文化环境中 ， 一个女性在这样的家庭背景下 ， 要表现才华的机会 ， 其实反而更难 。
李清照可以说是非常幸运 ， 他父亲不但自己学问好 ， 同时能够超越当时男女的这种界限 ， 使 。

4、女儿受到最好的教育 。
李清照更为幸运的是 ， 她嫁给了赵明诚 ， 赵明诚的父亲赵挺之 ， 是当时朝廷的大官 ， 家里的收藏非常丰富 ， 而且在丈夫家中她得到了像在自己家中同样的鼓励 ， 使得她的文学成长空间非常之大 。
要了解李清照婚后生活对她文学发展上的影响 ， 有一篇文章不能不提 ， 那就是她写的金石录后序 。
我们今天不讲解它 ， 只是希望大家知道 ， 它是了解李清照与赵明诚生活的一篇最重要的文字 。
有人说 ， 从来都觉得金石录后序在谈一个生命跟另一个生命在共同的爱好里 ， 共同完成的一个梦想 。
这个梦想最后因为战争慢慢破碎了 。
文章里有一种对文化的哀伤 ， 一种对文物散失的心痛 ， 然后因为这样的心痛 ， 她会更加痛惜她的知己 。
诗词人生易安少年时代快乐的生活 ，。

5、在她的词中表现出明快清新的风格 ， 她那时的生活大概都不知道愁是啥滋味吧 ， “常记溪亭日暮 ， 沉醉不知归路 ， 兴尽晚回舟 ， 误入藕花深处 ， 争渡 ， 争渡 ， 惊起一滩鸥鹭 。
”诗中只选取了几个片断 ， 把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起 ， 写出了作者青春年少时的好心情 ， 让人不由想随她一道荷丛荡舟 ， 沉醉不归 。
单纯、活泼和快乐在这首小词中鲜明至几百年后的今天 。
后来这成了美好的回忆 ， 转眼即逝 。
宋廷南渡 ， 明诚病逝 ， 清照以一个孤苦的年迈妇人之身寄居兄弟之家 ， 终又不堪寄人篱下而再嫁市井 ， 以卖字为生 。
她的词在南渡之后哀伤不忍多读 ， 象“ 雁过也 ， 正伤心 ， 却是旧时相识 。
满地黄花堆积 ， 憔悴损 ， 如今有谁堪摘？ 守着窗儿 ， 独自怎生得黑？ 梧 。

6、桐更兼细雨 ，到黄昏 ， 点点滴滴 。
这次第 ， 怎一个愁字了得？”一句一哽咽 ， 字字如泪滴落 ， 又如泪水落在字句之上 ， 化开一团湿透了的心境 ， 到如今我们的眼前仍然不曾晾干 。

来源：(未知)

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标题：六单元 阅读 24 词五首 武陵春风住尘香花已尽|人教版九年级语文上册《六单元阅读24 词五首武陵春(风住尘香花已尽)》研讨课教案_16