1、公共关系学课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院 版权所有习题【说明】：本课程公共关系学（编号为02007）共有单选题,多项选择题,名词解释题,论述题,简答题等多种试题类型 ， 其中 ， 本习题集中有论述题等试题类型未进入 。
一、单选题1. 现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的（ ） 。
A、英国B、美国C、日本D、俄罗斯2. 1923年 ， （ ）的著作公共舆论之凝结出版 ， 此为公关理论的奠基之作 。
A、爱德华.伯内斯B、艾维.李C、多尔曼.伊顿D、巴纳姆3. 公共关系这一概念的流传和普及归功于（ ） 。
A、爱德华.伯内斯B、艾维.李C、多尔曼.伊顿D、巴纳姆4. 在公共关系的发展阶段中 ， “公众受愚弄”时期的 。

2、代表人物是（ ） 。
A、爱德华.伯内斯B、艾维.李C、斯科特.卡特李普D、巴纳姆5. 在公共关系的发展阶段中 ， “说真话”时期的代表人物是（ ） 。
A、爱德华.伯内斯B、艾维.李C、斯科特.卡特李普D、巴纳姆6. “投公众所好时期”的代表人物是（ ） 。
A、爱德华.伯内斯B、艾维.李C、斯科特.卡特李普D、巴纳姆7. “双向对称时期” 的代表人物是（ ） 。
A、爱德华.伯内斯B、艾维.李C、斯科特.卡特李普D、巴纳姆8. 1987年5月 ， 中国公共关系协会在（ ）成立 。
A、北京B、上海C、西安D、重庆9. 我国大学中 ， 第一个开办公共关系学本科专业的是（ ） 。
A、北京大学B、复旦大学C、中山大学D、深圳大学 。

3、10. （ ）年 ， 中国国际公共关系协会成立 。
A、1992B、1993C、1994D、199511. （ ）年 ， 公共关系职业载入我国“国家职业分类大典” 。
A、1997B、1998C、1999D、200012. 公共关系的主体是（ ） 。
A、社会组织B、公众C、信息传播D、社会群体13. 公共关系的客体是（ ） 。
A、社会组织B、公众C、信息传播D、社会群体14. 公共关系的内容是（ ） 。
A、社会组织B、公众C、信息传播D、社会群体15. 认知度的广度可以分为5个级别 ， 其中最宽的是（ ） 。
A、国际B、全国C、大区D、省区16. 认知度的广度可以分为5个级别 ， 其中最窄的是（ ） 。
A、全国B、大区C、省区 。

4、D、当地17. 认知度的深度由浅入深分为10个要素 ， 其中最浅（或最表面）的要素是（ ） 。
A、组织名称B、地理位置C、行业归属D、发展历史18. 认知度的深度由浅入深分为10个要素 ， 其中最深（或最核心）的要素是（ ） 。
A、组织业绩B、组织领导C、个性概念D、深层文化19. （ ）是指在组织形象受到损害时 ， 如何采取各种有效措施 ， 做好善后或修正工作以挽回声誉重建形象的专门活动 。
A、日常事务型公共关系B、宣传型公共关系C、征询型公共关系D、矫正型公共关系20. 知晓层次传播的目的是（ ） 。
A、让公众了解社会组织B、促使公众态度的形成及转变C、引起公众的消费行为D、为公众提供信息21. 态度层次传播的目 。

5、的是（ ） 。
A、让公众了解社会组织B、促使公众态度的形成及转变C、引起公众的消费行为D、为公众提供信息22. 行为层次传播的目的是（ ） 。
A、让公众了解社会组织B、促使公众态度的形成及转变C、引起公众的消费行为D、为公众提供信息23. （ ）年 ， 美国公共关系效果测量联合会在马里兰大学成立 。
A、1995B、1996C、1997D、199824. 在公共关系评估的评估人中 ， （ ）是从自我角度来评估的 。
A、公关活动的主办者B、公关活动中的公众C、公关专家D、新闻媒体25. 在公共关系评估的评估人中 ， （ ）是从参与者角度来评估的 。
A、公关活动的主办者B、公关活动中的公众C、公关专家D、新闻媒体26.。

6、在公共关系评估的评估人中 ， （ ）是从专业角度来评估的 。
A、公关活动的主办者B、公关活动中的公众C、公关专家D、新闻媒体27. 沟通性会议是属于（ ）在公共关系中的运用 。
A、言语传播B、文字传播C、实像传播D、整合传播28. 内部报刊编辑是属于（ ）在公共关系中的运用 。
A、言语传播B、文字传播C、实像传播D、整合传播29. 作业场所布置是属于（ ）在公共关系中的运用 。
A、言语传播B、文字传播C、实像传播D、整合传播30. 社会公益事业赞助是属于（ ）在公共关系中的运用 。
A、言语传播B、文字传播C、实像传播D、整合传播31. 电子邮件是属于（ ）在公共关系中的运用 。
A、网络传播B、文字传播C、实像 。

7、传播D、整合传播二、多项选择题32. 公共关系的研究内容包括（ ） 。

来源：(未知)

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