把认 真落实指导纲要， 积极在课堂教学和个人教育教学管理中围 绕指导纲要目标开展教学和管理活动 ， 作为教师年度考 。

7、核的 重要指标 ， 并纳入师德标兵、学科带头人、先进教研组等评优评 先体系 。
（责任处室：办公室、教务处、学管处）5. 以指导纲要为依据 ， 将学生道德素养评价结果纳入学 生综合素质评价体系 。
各学科教学德育效果评价体系和导师制工 作成效评价体系 。
将指导纲要落实情况和学科德育一体化建 设落实情况 ， 作为学生成才毕业、教职工职称评选、教研组各处 室工作评价的重要内容， 依托社会专业资源 ， 逐步建立对学生德 育课程学习、素质发展评价的评价机制和数据平台。
结合选课走 班 ， 继续深入落实学校“全员导师制”， 深化学校教职员工全员 参与德育、全面关心学生健康成长的协同育人机制 ， 全面落实教 师教书育人 “一岗双责”。

8、制度 ，探索多元化、 个性化的评价方式 ，完善学生德育评价指标体系 。
（责任处室：学管处、办公室、教 科室、信息技术组）四、保障措施1. 加强组织建设 。
成立以校长为组长的指导纲要落实工 作领导小组 ， 做好对指导纲要的学习和贯彻落实 。
负责制定 和改进具体方案 ， 有步骤、有计划地落实各项工作 。
在开展指 导纲要全员培训后 ， 指导各处室、各部门、各教研组结合指 导纲要制定具体的落实措施、实施办法和目标 ， 由学校统一进 行考核 。
2. 加强制度建设 。
各处室、各部门、各教研组要以德育课程 一体化建设为突破口 ， 建立健全或修改落实指导纲要和加强学生德育工作的各项制度 ， 切实加强德育工作阵地和机制建设 。
3. 加强典型引领 。
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9、各处室、各部门、各教研组要勇于创新 ，积极探索依托指导纲要全面加强和改进课堂教学、学生德育 工作的途径、方法和措施 ， 引领推动学校全面贯彻落实指导纲 要相关要求 ， 力争尽快形成学校德育工作新形势、新格局 。
4. 加强校内外舆论宣传 。
充分利用广播、电子屏、校园网、 学校微信公众号、微博或社会主流媒体 ， 加大学校德育综合改革 和学科德育课程一体化建设活动及成效的报道力度 ，动员全校师 生关心、支持、参与学生德育工作 。
走出去请进来并利用各类现 代媒体搭建德育工作交流平台 ， 选树德育工作先进典型 ， 为师生 落实指导纲要， 投身德育综合改革和学科德育课程一体化建 设营造良好的舆论氛围 。
安驾庄镇洼里小学2018 年 07 月【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注 ， 我们将会做得更好 。

来源：(未知)

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标题：德育|德育课程一体化实施方案( 二 )