1、知识反馈 ， 课前展示,第一环节,举例说说你所了解的中国古代诗歌内容分类 。
,第一环节,使至塞上,【唐】王维,创设情境 ， 呈现目标,第二环节,王维 ， 字摩诘 ， 唐代诗人 。
后人称他“诗佛” 。
无论边塞、山水诗 ， 无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇 。
宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗 ， 诗中有画；观摩诘之画 ， 画中有诗 。
”,佳作众多 ， 文学地位高,写作特点：画面感强,作者简介,开元二十五年（737年）春天 ， 王维奉唐玄宗之命 ， 奔赴西北慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸 ， 并留作军队判官 。
这实际是将王维排挤出朝庭 。
本篇就是写赴边途中得情景 。
,山高路远 人际难寻,身遭排挤 前途渺茫,写作背景,课堂目标,壹,贰,叁,描绘文字的画面,细品 。

【六单元阅读30 诗四首使至塞上|人教版八年级语文上册《六单元阅读30 诗四首使至塞上》研讨课件_15】2、文字的味道,倾听文字的声音,肆,领悟文字的真情,大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。
,单车欲问边 ， 属国过居延 。
,征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
,萧关逢候骑 ， 都护在燕然 。
,壹,倾听文字的声音,描绘文字的画面,贰,单车欲问边 ， 属国过居延 。
,征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
,大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。
,萧关逢候骑 ， 都护在燕然 。
,我只身轻车简从出使到边疆 ， 途中经过属国居延 。
,山高路远 ， 我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞 ， 又似北归大雁一般飞入胡天 。
,黄沙莽莽,无边无际.昂首看天,天空没有一丝云影.不见草木,断绝行旅.极目远眺,但见天尽头有一缕孤烟在升腾 。
,诗人大约是站在一座山头上,俯瞰蜿蜒的河道.时当傍晚,落日低垂河面,河水闪 。

3、着粼粼的波光.,叁,细品文字的味道,大漠孤烟直 长河落日圆,诗中有画,美在构图,美在线条,美在色彩,叁,细品文字的味道,大漠孤烟直 长河落日圆,诗中有画,美在构图,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流 ， 从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠 ， 画面上的景物虽不多 ， 但是空间阔大 ， 层次很丰富 。
,叁,细品文字的味道,大漠孤烟直 长河落日圆,诗中有画,美在线条,一望无际的大漠上 ， 纵的是烟 ， 横的是河 ， 圆的是落日 ， 寥寥几笔 ， 就用简约的线条勾勒出景物的基本形态 ， 概括性极强 ， 仿佛抽象派的作品 。
,叁,细品文字的味道,大漠孤烟直 长河落日圆,诗中有画,美在色彩,广阔无垠的大漠黄沙漫漫 ， 黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉 ，。

4、静静地居于天际 ， 辉映着波澜不惊的闪着白光的河水 ， 沙漠上升起一缕白色的烽烟 ， 直上高空 ， 雄浑寥廓的边塞风光如在目前 。
,叁,细品文字的味道,大漠孤烟直 长河落日圆,诗中有画,炼字,“直”和“圆”两字用得逼真、传神 。
准确地描写了沙漠广阔的景象 ， 而且表现了作者孤寂的感受 。
大漠无边 ， 烽火台上燃起的一缕青烟直上云霄 ， “直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及 ， 黄河杳无尽头 ， “长河”之上 ， 是一轮圆圆的落日 ， “圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖 。
,肆,领悟文字的真情,本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光 ， 表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中 ， 情感得到陶冶、净化、升华后 ， 产生的慷慨悲壮之情 ， 显露出一种英雄本色 。

来源：(未知)

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标题：六单元 阅读 30 诗四首 使至塞上|人教版八年级语文上册《六单元阅读30 诗四首使至塞上》研讨课件_15