1、整理课件,1,便 条,最常用、最简单 的 应用文 。
,授课教师：,整理课件,2,课前提问,应用文的含义,什么叫应用文 是国家党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的 ， 用以处理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式的实用性文章 。
它是应用写作的文字表现形态 。
2、应用文有哪些特点 实用性 真实性 思维的逻辑性 格式的稳定性,整理课件,3,课前导入,在日常生活中 ， 如果我们有什么事情要告诉另一方 ， 或委托他人办什么事 ， 在不能面谈的情况下书写的一段文字 ， 就是便条 。
这也是本节课要学习的内容 。
,情景1：生病 了 ， 不能去上课 要向老师请假,情景2：当自己请别人办事 ，但是别 。

2、人不在而电话又打不 通或者不便于直接说的情况 下应该怎么办？,整理课件,4,（一）、便条的具体概念是什么？,便条指的是一种简单的书信 ， 采用书信格式 ， 内容简单 ， 大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等 ， 往往只有一两句话 。
便条都不邮寄 ， 一般不用信封 ， 多系托人转交或临时放置在特定的位置 ， 有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上,我们为什么将便条称之为便条？,由于它行文简洁、使用方便 ， 三言两语就能说清楚问题和要求或请求 ， 所以称之为便条 。
,整理课件,5,（二）、便条的种类和特点,1、便条的种类？ 请假条请假时使用 留言条叮嘱事情时使用 托事条托人办事,2、便条的突出特点是什么？ 目的明确 行文简 。

3、洁:用简单的语言说明要做的事情以及要求或请求,整理课件,6,（三）、便条的内容和格式,不同种类的便条的写法基本相同 ， 格式大致与书信类似 ， 通常由标题和称谓、正文、敬语、落款、日期五部分组成 ， 由于便条的使用范围不尽相同 ， 日常应用中格式可灵活变通但是 ， 不管如何变通 ， 书写任何一种便条时 ， 都必须包括标题和称呼、正文、敬语、署名、日期五个基本要素 。
,请假条 张老师： 我收到区学联的通知 ， 要我代表我校学生会参加会议 。
下午我不能到校上课 ， 特此请假半天 。
此致 敬礼 学生 李琳 2018年9月27日,5、日期,4、署名,2、正文,3、敬语,1、标题和称谓,整理课件,7,（三）、便条的内容和格式,1、标题和称谓。

4、便条的标题可有可无 ， 但是写请假条时 ， 习惯上要写标题 ， 即在称谓的上一行居中写上“请假条”字样 称谓写在标题的下一行 ， 顶格写上收便条人的称呼 ， 并在称谓后加冒号一般称呼不用加客套语,除非对年长者 ， 如“老兄”、“先生”等. 2、正文 第二行空两格写起 ， 这是便条的内容部分 ， 要写得简明扼要 ， 切忌行文拖沓 。
,整理课件,8,（三）、便条的内容和格式,2、正文 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限 ， 病假有医生证明的 ， 可在正文后另起一行写上“附：医生证明”的字样 ， 然后把医生证明与请假条一起交给对方 请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况 ， 比如请假人在异地 ， 则可委托他人代为请假 ， 在请假条上应以第三人称出现 ， 并应 。

5、写上代请假人的姓名 ， 有的还要写明与请假人的关系 。
,整理课件,9,（三）、便条的内容和格式,2、正文 请假条的正文一般要写清请假原因和请假期限 ， 病假有医生证明的 ， 可在正文后另起一行写上“附：医生证明”的字样 ， 然后把医生证明与请假条一起交给对方 请假条一般由请假人本人书写如有特殊情况 ， 比如请假人在异地 ， 则可委托他人代为请假 ， 在请假条上应以第三人称出现 ， 并应写上代请假人的姓名 ， 有的还要写明与请假人的关系 。
,整理课件,10,（三）、便条的内容和格式,3、敬语 有时候为了表示尊敬 ， 还要在结尾写上“此致敬礼”等敬语 。
写托人办事条还得讲究礼貌 ， 致谢语必不可少 。
4、落款 落款写在正文的右下方 ， 落款可视称谓而 。

6、定 。
5、日期 署名的下方要写明成文的日期 。
,整理课件,11,（4）、学写请假条,请假条 ， 是请求领导或老师 ， 准假不参加某项工作、学习、活动等的文书 。
请假条因为请假的原因 ， 一般分为请病假和请事假两种 。
它是公文写作的一个很重要、但经常被同学忽略的一种应用文写作 。
,标题(居中):请假条 上款(顶格写部门相关领导或老师的名字): 正文(请假缘由、起止日期及天数)如:因.需要请假 ， 请假时间自xxxx年x月x日至xxxx年x月x日共xx天 ， 恳请领导批准 。

来源：(未知)

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标题：应用文|应用文写作便条