1、认识计算机网络活动设计这节课是初中阶段认识网络基础篇 ， 也是下一课学习如何使用互联网的基础 。
俗话说“好的开端是成功的一半” ， 因此它占有非常重要的地位 。
学情分析在学习本节课程此之前 ， 大部分学生已经初步了解了网络 ， 但对一些网络设备还不了解 ， 实践表明 ， 大多数学生只对上网玩游戏 ， 聊QQ感兴趣 ， 因此 ， 我在课堂上将理论与实践相结合 ， 让学生体验收获 ， 培养学生的信息素养 。
针对本班有部分学生对计算机基本操作已比较熟练 ， 因此 ， 在教学中应尊重学生由于基础不同而存在的差异 ， 让每个学生在原有的基础上 ， 在不同的起点上获得最优发展 。
调动学生的积极性 ， 对班上的学困生进行帮助与指导 ， 以达到分层教学、分层指导之目的 。
教学目标学生了 。

2、解计算机网络的概念,知道什么是计算机网络 ， 及网络的作用 ， 服务器 ， 组成网络的设备 。
通过观察能说出计算机网络结构图中的网络通信设备和网络传输介质 。
能在亲历组建局域网的过程中了解组建计算机网络的过程 。
在组建网络中获得成功的体验 ， 锻炼克服困难的意志 ， 建立自信心 。
能遵守计算机网络传播和资源共享的伦理道理与法律法规 。
负责地、安全地使用计算机网络 。
教学重点和难点教学过程重点： 了解计算机网络的基本概念 ， 知道什么是计算机网络 。
难点：了解计组织计算机网络的过程 。
教学环节一、需要引入展示下图 ， 提出共享书房中的打印机的要求：学生讨论 ， 提出满足要求的方案 。
从网络的主要作用之一入手 ， 将学生直接带入计算机网络世界 。
二、创 。

【认识|认识计算机网络】3、设问题：1、为什么要把计算机连成网络？2、建立计算机网络需要什么条件？3、如何组建家庭计算机网络从计算机功能、计算机网络的基本概念、建立计算机网络的基本过程来提出问题 ， 可有效地引导学生明确本课的学习内容 。
三、任务探究1、布置任务之一：根据下图进行辩认和讨论 ， 学生活动：读图、对比实物 ， 辩认设备外观 ， 交流讨论 。
2、提出计算机网络的概念 ， 指出三个关键词：网络通信设备、网络传输介质、多台计算机 。
3、引导学生讨论计算机网络的作用 ， 指出主要的作用是：信息传递和资源共享 。
布置任务之二：对比上图与下图 ， 指出连接设备的不同 。
学生活动：比较讨论 ， 填表 。
指出计算机网络是依赖一些性能较好的计算机来提供各种管理和服务的 。

4、功能的 。
这些计算机称为“服务器” 。
让学生通过探究 ， 讨论 ， 了解局域网与广域网的区别 ， 初步了解“服务器” 。
任务三：组建家庭局域网 。
前提条件：两台以上的计算机需要的网络设备：交换机、路由器、配置硬件准备好以上的硬件设备 配置软件一般系统已经带用 ， 直接设备即可 。
设备共享（文件夹）采用电子课件 ， 利用电子网络课室软件进行屏幕广播 ， 无需板书 。
大部分直接用实物展示 。
评价内容所占分值（100分）知道网络的作用10接入网络的条件10认识各种网络设备20如何组建家庭网络20了解电脑室的网络结构20小组分工合作好20教学反思：我在整个教学过程中 ， 围绕新的课程标准 ， 实现以学生为主 ， 教师为辅的转变 ， 在教学过程中逻辑性好 ， 层层深入 ， 结构合理 ， 通过提出几个问题 ， 让学生都能参与探究、注重情感 ， 尊重学生的自我意识 ， 培养学生积极乐观的态度 。
在这样的一个生动愉悦的教学中 ， 学生结合自身的实践 ， 学习起来就容易接受 ， 学生也很快认识的计算机网络 ， 使学生在课堂上能真正做到学习的主人 ， 学得轻松 ， 学生技术素养得到了很大的提高 。
感受到了学习的快乐 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0419/0021967705.html

标题：认识|认识计算机网络