。

17、要教育好学生特别是问题学生 ， 教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈 ， 一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子 ， 了解孩子身心发育情况及存在问题 ， 进一步明确家庭教育的重要作用 ， 树立正确的育子观 ， 自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理 ， 为孩子的成长营造良好的家庭氛围 ， 帮助孩子走出心灵的困境 。
美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母” 。
我们要正确处理好与家长的关系 。
每一个家长的素质是不同的 ， 他们的教育观念也不同 ， 班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长 ， 做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合 ， 才会产生动情效应 ， 从而收到较好的德育效果 。
xx老师精彩的演讲 ， 朴实的 。

18、话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音 ， 没有华丽的词藻 ， 却以大量的生动感人的事例 ， 全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施 ， 以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素质 。
三、安全教育活动的保障.xx老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例 ， 看到一幅幅血淋淋的画面 ， 听到一个个令人毛骨耸然的故事 ， 令我们全体学员触目惊心 。
的确 ， 人的生命只有一次 ， 师生安全事故一旦发生 ， 对哪一个家庭都是毁灭性的打击 。
学校安全工作 ， 事关师生的生命和青少年学生的生命安全 ， 事关社会安全稳定 ， 是学校发展的头等大事 ， 是社会和家长关注的热点问题之一 ， 也是创建和谐社会的必不可少的条件之一 。
班主任老师应当 。

19、注意的有关问题：1、认真履行教书育人的神圣职责 ， 对学生履行安全教育、管理和保护职责 。
2、思想上对安全工作高度重视 ， 认真学习安全工作常识 ， 做安全工作的明白人 。
3、做学生的知心人 。
了解、掌握学生的各种思想动态和各种特异体质和疾病状况 ， 发现矛盾纠纷 ， 及时转化解决;
发现学生的行为具有危险性 ， 立即予以告诫或制止 。
4、做安全防范的细心人 。
老师们的报告非常生动 ， 非常实际 ， 对我的触动很大 。
特别是他们所提到的班级管理理论中的几个法则 ， 带给我们的启示是：教育学生要讲究方法 ， 宽容比惩罚更有效;
教育要留白 ， 尽快结束批评;
力求公平是教育的要求;
奖励不能“保健”化 ， 班级应创设多元的激励因素;
明确职责 ， 责任到人 ， 是一切工作 。

20、的保证;
埋怨学生难教育 ， 常常是我们自己的方法少 ， 管理有法 ， 但管无定法 。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会 。
班主任工作是琐碎的 ， 但意义却很重大 。
新的时代向我们提出了新的要求 ， 新课程向我们提出了新的理念 。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作 。
真正把自己塑造成一个有魅力的人 ， 一个新型魅力班主任 。
实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助 。
我将继续努力学习 ， 更好地投入到工作中去 。
班主任的培训心得体会精选总结汇总文章篇三这次班主任培训 ， 与众不同 ， 受益匪浅 。
在这次培训中 ， 我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识 ， 对班主任这个岗位有了更深层次的理解 ， 对班级管理有了更策略的规划 。
要当好 。

21、一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生 。
充分信任每一个孩子就要热爱每一个学生 ， 不管他们平时表现怎样样 ， 即使有不少毛病和缺点 ， 也就应要相信他们 ， 鼓励他们 ， 为他们带给法杖的机会 ， 从而增强他们的自信心 。
二、尊重学生 。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励 ， 即使是后进生 ， 也有自尊心和上进心 。
教师就应充分尊重他们的愿望 ， 竭力保护他们的自尊心 ， 用孩子乐于理解的方式激发其上进心 ， 以满足学生自尊的需要 。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理 ， 培养他们的情商 ， 学会感恩 。
教育他们勇于承担过错 ， 做一个诚实的人 ， 并知错改错 。
三、提高自身的基本素质和工作潜力 ， 务必注重培训 。
提高自身的基本素质和工作潜力 ， 务必注重 。

22、培训 。
培训教育者应当先受教育 ， 要想做好班主任工作 ， 务必努力培训 。

来源：(未知)

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标题：班主任|班主任的培训心得体会精选总结汇总文章-最新版( 四 )