1、新人教版小学语文五年级上册学会看病教学设计教学目标：1.认识11个生字 。
联系上下文理解词语的意思 。
2了解课文主要内容 ， 学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物 ， 体会母亲感情的变化 。
3.有感情的朗读课文 ， 感受课文中特殊的母爱方式 ， 体会母亲对儿子的爱 。
教学重难点：重点有感情地朗读课文 ， 学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物 ， 体会母亲感情的变化 。
难点感受课文中特殊的母爱方式 ， 体会母亲对儿子的爱 。
教学准备预习课文 ， 自学生字新词 。
课前交流 师：同学们 ， 离上课还有一段时间 ， 我们来聊一聊吧？十一长假 ， 你们和爸妈都做了哪些有意思的事情？（指生交流）师：同学们真幸福 ， 在爸妈的陪伴下度过了一个愉快的 。

2、假期 ， 好羡慕呀 。
师：今天 ， 李老师给同学们带来了一组图片 ， 看一看图片 ， 你也许会想起曾经的点点滴滴 。
（出示图片）（音乐）师：有一个人 ， 她曾耐心的教你学说话、教你学走路 ， 无数个美好的夜晚是她陪你度过 ， 忘不了她忙碌时的身影 ， 忘不了病床前无微不至的照料 ， 更忘不了上学路上她辛苦的接送 。
同学们 ， 想必你们的感触很多吧 ， 你们想到了什么？师：是呀 ， 父母对我们的爱如此多 ， 如此的细密 ， 身处其中 ， 我们感到无比幸福 。
母爱似水般温柔 ， 又像太阳般热烈而温暖 ， 父爱似山般伟岸 ， 又像大海般深沉而含蓄 ， 这就是爱 ， 爱要用心 ， 心中要有爱 。
让我们把思绪就定格在此时 ， 一起来感受爱 ， 一同走进爱的课堂吧 。
一、 导入新课 ， 明确目标1、导语爱是人类 。

3、永恒的主体 ， 这一单元我们感受了（）的爱 ， 这节课我们来读著名作家毕淑敏的一篇文章 板书课题 ， 学会看病 ， 看看她是如何来诠释母爱的 。
2、解题：明确目标这是一篇（略读课文） ， 对于略读课文我们都有那些学习方法？ (说常用学习方法)那好 ， 我们先来读阅读提示 ， 看看这节课该学习解决那些问题 。
（学生读略读提示 ， 发言 ， 教师提炼出示 。
）（课件一：阅读提示） 这将是我们学习的好帮手 。
初读课文 感知大意（一）检查词语同学们已经读过课文了 ， 你学到了哪些词语？（学生自由发言）出示词语虽然是略读课文 ， 但是里面也有很多不易读懂的词语理解“按图索骥” ， 层次如下：1、这个词语是什么意思？（不知道）不知道可以猜一猜 ， 猜一猜也是一种学 。

4、习方法 。
2、引导：“按”是（按照） ， 图是（图片） ， 索是（寻找）“骥”知道吗? “骥”在古时候指“马” ， 那么连起来是 ， 3、“按图索骥”的故事来源相传在春秋时期 ， 有个识马高手 ， 他写了一部相马经 ， 掌握了寻马本领 ， 后来 ， 他的儿子就拿着这本书去寻马 ， 马没寻到 ， 却找到了一只癞蛤蟆 。
这个词就用来指人机械的寻求答案 ， 或按照线索寻找东西 。
（课件二）查阅资料可以帮我们更深入的理解词语 。
3、出示这一句话（课件三）“按图索骥”在文中指的是？（） 我们来看一看它所在的句子 。
我们用一个词语就能带出课文的主要内容 ， 谁能说的更详细一些（二）说说课文的主要内容从这件事情中你体会到了一份怎样的母爱？（学生举手）不着急 ， 认真思考后 。

【学会看病|新人教版小学语文五年级上册《学会看病》教学设计】5、 ， 在你的书上 ， 课题旁边郑重地写下这个词语 。
（与众不同 用心良苦 无私奉献 任劳任怨 无微不至）读一读你写下的词语如：与众不同提问题：为什么是与众不同？（多指几生说）三、自读自悟 赏析重点师：下面就让我们带着问题一同走进这位母亲的内心世界 ， 体会母亲对儿子的爱吧 ， 还记得刚才的阅读提示吗？（出示课件四）第一个变淡请同学们默读课文 ， 边读边画出描写母亲语言和心理活动的句子 ， 并做好批注 。
体会母亲感情的变化 ， 体会这份独特的爱吧 。
你们都画出描写母亲语言和心理变化的句子了吗？全班交流预设情景一：出示句子（“正是” 。
我咬着牙说 ， 生怕自己会改变主意 。
）（课件五）谁来体会着读一读（指生读）母亲的话只有两个字 ， 你体会到 。

6、了什么？（简短有力 ， 说明决心已定）听出来了 ， 我咬着牙说 ， 其实我咬住的仅仅是这两个字吗？那是什么？（让儿子自己去看病的主意）要咬住是（怕自己坚持不住） ， 母亲为什么会坚持不住？（因为心疼儿子 ， 爱儿子）为什么一定要这样做？（锻炼儿子的好机会）这也（爱儿子的呀）小结：因为爱 ， 才有了这样的决定 ， 而且要咬住不放 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022535950.html

标题：学会看病|新人教版小学语文五年级上册《学会看病》教学设计