1、串、并联电路中电流串、并联电路中电流 的规律的规律 九年级上册九年级上册 RJ 初中物理初中物理 第第1515章章 第第5 5节节 课时课时1 1 学习目标学习目标 1.1.通过实验通过实验探究出串联电路探究出串联电路中电流中电流 的规律 。
的规律 。
2 2. .通过实验通过实验探究出并联电路探究出并联电路中电流中电流 的规律 。
的规律 。
课堂导入课堂导入 观察一下 ， 这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是 什么连接方式？ 用桌子上的实验器材把两个电路连接出来 。
闭合开关 后 ， 观察两个小灯泡的亮度 思考思考：灯泡为什么会发光 ， 它们发光时亮度是否相同 ，电路中各点的电流之间可能有什么关系 。
新知探究新知探 。

2、究 知识点 1 串联电路串联电路的电流规律的电流规律 1. 1. 实验：探究串联电路中各处电流的关系实验：探究串联电路中各处电流的关系 那么 ， 串联电路中各处的电流大小有怎样的关系呢？ 串联电路的特点： 只有一条电流路径； 开关控制整个电路； 用电器相互干扰 。
猜想：串联电路中只有一条路径 ， 所以各处电流可 能相等 。
同学们的猜想很多 ， 到底谁说的对呢？下面我们就一 起通过实验来探究串联电路中的电流规律 。
猜想：从电源正极到负极 ， 由于存在用电器 ， 串联 电路中电流可能越来越小 。
猜想：从电源正极到负极 ， 由于存在用电器 ， 串联 电路中电流可能越来越大 。
按照如图所示的电路进行实验 ， 分别把电流表接入图 中A 。

3、、B、C 点 ， 测出A、B、C 点的电流IA、IB、IC ，记录数据并进行比较 。
（1 1）实验）实验器材器材: :干电池、开关、两个灯泡、电流表、 导线若干 （2 2）实验）实验电路图电路图: : 实验时 ， 更换不同的小灯泡进行多次实验 ， 目的是 避免实验的偶然性和特殊性 ， 使得到的结论更具有普 遍性 。
接通电路前必须先用电流表大量程的试触 。
文字表达：串联电路中 ， 电流处处相等 。
IAICIB 串联电路的电流规律: 例题例题 三只小灯泡 、 、 串联在电路中 ， 灯 最亮 ，灯L3最暗 ， 通过它们的电流分别是 、 、， 则 （ ） A. 最大B. 最大 C. 最大D.一样大 D 串联电路中 ， 电流处处相等。

4、新知探究新知探究 知识点 2 并联电路并联电路的电流规律的电流规律 1. 1. 实验：探究并联电路中各处电流的关系实验：探究并联电路中各处电流的关系 L1 并联电路中 ， 干路的电流与各支路的电流有什么样的 关系呢? 猜想1：干路电流可能等于各支路电流 。
同学们的猜想很多 ， 到底谁说的对呢？下面我们就一 起通过实验来探究并联电路中的电流规律 。
猜想2：干路电流可能大于各支路电流 。
猜想3：干路电流可能小于各支路电流 。
按照如图所示的电路进行实验 ， 用电流表分别测量出 干路（A点）电流和各支路（B点和C点）的电流 ， 通 过比较分析 ， 看看他们之间有什么关系； （1 1）实验）实验器材器材: :干电池、开关、 。

5、两个灯泡、电流表、 导线若干 （2 2）实验）实验电路图电路图: : 进行实验进行实验 A B C IA IB IC 并联电路的电流规律: 文字表达：并联电 路中 ， 干路中的电 流等于各支路的电 流之和 。
数学表达式（公式）： IA= IB+ IC + +IN IA 例题例题 在“探究并联电路的电流规律”实验中 ， 某小组的 同学们在老师的指导下 ， 设计了如图1所示的电路图 。
（1）电流表在使用时必须 在被测电路中 。
（2）闭合开关 ， 通过C点的电流如图2所示 ， 则通过 C点的电流值为 A 。
串联 0.54 （3）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值 后 ， 得出结论：IA+IB=IC ， 请你对该小组的实验 。

6、进 行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方 法）: 实验只进行一次测量 ， 不具有普遍性 ， 应 换用不同的灯泡进行多次测量 课堂小结课堂小结 串 并 联 电 路 中 电 流 的 规律 探 究 串 联 电 路 中 电 流 规律 探 究 并 联 电 路 中 电 流 规律 实验结论：在串联电路 中 ， 各处电流相等 ， 即 I= = = 实验结论：在并联电路 中 ， 干路电流等于各支 路 电 流 之 和，即 I= + 随堂小测随堂小测 1. 如图所示 ， 两横截面积不同的圆柱形导体接在电 源的正负极上 ， 其电流分别为 I1 和 I2， 则（） AI1=I2 BI1I2 CI1I2 D无法确定 A 串联电路中 ， 电流处 。

7、处相等 B 3.（2020北海中考）如图所示 ， 在探究“并联电路 的电流规律”时 ， 闭合开关S后 ， 电流表A的示数是 0.4A ， A1的示数是0.1A ， 则通过小灯泡L2的电流（ ） A0.5 A B0.4 A C0.3 A D0.1 A C 干路电流等于各支路电流之和 4. （常德武陵区期中）电路中连接了两个规格完全相 同的灯泡 ， 用电流表测得它们的电流均为0.46A ， 则电 路中的总电流是（）C A一定是0.46A B一定是0.92A C0.46A和0.92A都有可能 D以上说法均不正确 两个灯泡可能串 联也可能并联 运用串、并联电路运用串、并联电路的的 电流规律解决电流规律解决简单简单问题问题 九年级 。

8、上册九年级上册 RJ 初中物理初中物理 第第1515章章 第第5 5节节 课时课时2 2 学习目标学习目标 通过针对练习 ， 会用通过针对练习 ， 会用串、并联电串、并联电 路的路的电流规律解决电流规律解决简单问题简单问题 课堂导入课堂导入 串联电路：电流处处相等 II1I2.In C B A L1L2 I I I I1 1 I I2 2 并联电路：干路电流等于各支路电流之和 II1I2.In I I I I1 1 I I2 2 A B C 新知探究新知探究 题型1 串联电路电流规律的探究 1.同学们选用两个不同的小灯泡来探究“串联电路 的电流规律” ， 所接电路图如图甲所示 。
乙 A1A2 甲 丙 （1 。

9、）在连接电路时 ， 开关应该_ 。
（2）在使用电流表试触时 ， 电流表的指针向着没有 刻度的一侧偏转 ， 如图乙所示 ， 你认为原因可能是_ _ 。
断开 电流表正负接线柱接反了 （3）改正错误后闭合电路 ， 电流表示数如图丙所示 ，电流为_A； 0.24 同时他们发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大 ， 则下列说法 正确的是_ 。
A灯L2中的电流较大 ， 所以L2更亮 B电流从电源正极出来先通过灯L2 ， 所以L2更亮 C两灯中的电流相等 ， 亮度不同是由于两灯规格不 同所致 C （4）表格是某同学实验中的一组数据 ， 明显错误的数 值是_ ， 改正错误后 ， 同学们通过上述表格得出结 论：“串联电路里电流处处相等 。
”请你做简单的评 价：_ _ 。

10、. 1.5 只根据一次实验得出的结论有偶然性 ， 为得出普 遍性的结论 ， 要换用不同规格的灯泡进行多次测量 2.在“探究串联电路的电流特点”的实验中 ， 小红同 学选用两个不同的小灯泡组成了如图所示的串联电路 ，然后用一个电流表分别接在A ， B ， C三处去测量电流 。
A S L1L2 B C （1）她先把电流表接在A处 ， 闭合开关后 ， 发现两 灯的亮度不稳定 ， 电流表的指针也来回摆动 。
故障 的原因可能是_ 。
A某段导线断开 B某接线柱处接触不良 C某灯泡被短路 D电流表被烧坏 B （2）她测量了A、B 、 C三处的电流 ， 又改变灯泡的 规格进行了多次实验 ， 其中一次实验的测量数据如表 所示 ， 在分析数据时 ， 发现三处的测 。

11、量值有差异 。
下 列分析正确的是_ 。
IA/(A)IB/(A)IC/(A) 0.160.150.14 A可能是因为测量误差造成的 B是因为没有对电流表调零造成的 C串联电路中各处的电流本来就不等 D电流从电源正极流向负极的过程中 ， 电流越来越小 （2）她测量了A、B 、 C三处的电流 ， 又改变灯泡的 规格进行了多次实验 ， 其中一次实验的测量数据如表 所示 ， 在分析数据时 ， 发现三处的测量值有差异 。
下 列分析正确的是_ 。
A IA/(A)IB/(A)IC/(A) 0.160.150.14 （3）为了验证结论的普遍性 ， 小薇采用了更换不同灯 泡继续实验的方法进行验证 ， 你认为还可以采用的方 法是：_ 。
更换干电池 。

12、的个数（或改变电源电压） 新知探究新知探究 题型2 并联电路电流规律的探究 1.图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图 。
（1）若要测量干路电流 ， 则电流表应串联在甲图中 的 （选填“A”“B”或“C”）处 。
C （2）若要测量A处的电流 ， 连好电路闭合开关前 ， 发 现电流表指针位置如图乙所示 。
调整正确后闭合开关 ，发现指针又偏向图乙所示位置 ， 其原因是： _ 。
电流表正负接线柱接反了 （3）纠正（2）中错误后 ， 测出A、B、C三处的电流 值如表所示 。
由此得出结论：并联电路中 ， 干路电流 等于各支路电流之和 ， 且各支路的电流相等 。
这个实 验在设计方案上还存在的不足之处是:_ _（写出一条即可） 。
改进的措施 。

13、是:_ 。
选用灯泡的规格 相同（或实验次数太少） 换用不同规格的灯泡多次测量 （4）改进方案 ， 收集数据后 ， 获得的结论是: _ 。
并联电路中 ， 干路电流等于各支路电流之和 位置位置A AB BC C 电流（A） 0.180.180.36 2.大壮与小玲一起做“探究并联电路中电流的规律” 实验 。
甲乙 （1）实验中最好选择规格_（填“相同”或“不 同”）的小灯泡；连接电路前 ， 大壮发现电流表反向 偏转 ， 接下来他要对电流表进行的操作是_ 。
不同 调零电流表 （2）图甲是他们设计的电路图 ， 图乙是他们测量电 流时连接的实物电路 ， 此时电流表测量的是_ （选填“A”“B”或“C”）处的电流 。
C （3）在图乙中 。

14、移动一根导线 ， 使电流表只测量通过L1 的电流 。
在移动的导线上画“” ， 并用笔画线代替 导线连接正确的电路 。
乙 （4）更换不同的灯泡测出A、B、C三处电流如下表所 示 ， 在误差允许范围内由此得出初步结论 _（只写表达式） 。
IC=IA+IB （5）已知电源电压恒定不变 ， 小玲利用原有的实验 器材 ， 添加一个开关 ， 又设计了一个电路 。
利用这 个电路 ， 不用更换电流表的位置 ， 就可直接测出A、 B、C三处的电流 ， 同样可得出三处电流之间的关系 。
在虚线框中画出这个电路图 。
新知探究新知探究 题型3 串、并联电路电流规律的应用 1.如图所示 ， 将粗细不均匀的导体串联接入电路 ， b的 半径为a的2倍 ， 则通过这两处的电流关 。

15、系为（ ） C AIa2IbB BIa4Ib CIaIb D2IaIb 串联电路中电 流处处相等 2.如图所示 ， 闭合开关 ， 若在电路a、b两处接入电流 表 ， 其读数分别是2.3 A、1.6 A ， 则电流表接在c处 时 ， 其示数为_A 。
0.7 并联电路中干 路电流等于各 支路电流之和 3.如图所示 ， 用电流表测量电流时 ， 发现两个电流表 的指针在同一个位置 ， 则电流表A1的示数为，A2的示数为， 通过灯L1的电流是 _ 。
1.2A 0.24A 0.96A 4.如图所示 ， 电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、 0.8A和0.3A ， 那么通过灯L1的电流是 A ，L2 的电流是 A ，L3的电流是_A 。
。

16、 0.4 0.50.3 5.如图所示的电路 ， 要使L1、L2串联 ， 应闭合_ ，断开_ ， 电流表A1和A2测得电流值I1和I2的关 系为I1_（填“”“”或“”）I2。
要使L1 和L2并联 ， 应闭合开关_ ， 断开_ ， 电流表 A1和A2测得的电流值I1_I2 。
S2 S1和S3 S1和S3S2 = 随堂小测随堂小测 1. 在如图所示电路中 ， 当开关S闭合时 ， 电流表A1示 数是0.22A ， 此时流过L2的电流为A ， 电流表A2 的示数为A 。
0.22 0.22 2. 如图甲所示 ， 开关闭合后 ， 两个电流表指针偏转均 为乙图所示 ， 则通过 L1 和 L2 的电流分别为（ ） A. 0.44 A2.2 A B. 0.44 。

17、 A1.76 A C. 0.76 A0.44 A D. 0.44 A2.64 A B 3. 如图甲所示电路 ， 两灯正常发光 ， 电流表A1的示数 为0.6 A ， 电流表A2的示数如图乙所示 ， 则（ ） A. 两灯是串联连接的 B. 流过L1的电流是0.6 A C. 流过L2的电流是2.08 A D. 电流表A2的示数是0.52 A 甲 乙 B 4. 在“探究并联电路的电流规律”实验中 ， 小丽在老 师的指导下设计了如图甲所示的电路图 。
乙乙甲甲丙 （1）小丽把电流表接入A点 ， 闭合开关发现电流表 指针如图乙所示 ， 出现这一现象的原因是： _ 。
电流表正、负接线柱接反了 （2）连接正确后 ， 分别测出A、B 、 C三 。

【2021-2022学年九年级上册人教版物理教学课件|2021-2022学年九年级上册人教版物理教学课件 第15章第5节串、并联电路中电流的规律】18、点的电流 并记录数据 。
请将电流表的读数（如图丙）写入表 格 。
C点的电流ICB点的电流IBA点的电流IA 0.52 0.220.3 （3）分析上表中数据 ， 可以得出的结论是_ _； 上面设计的表格中存在的不足之处是_ 。
电流没有单位 并联电路中 干路电流等于各支路电流之和 （4）请你对小丽的实验过程进行简单评估（实验 过程中存在的问题和改进的方法） 。
存在问题:_ _ 。
改进方法:_ _ 。
只用两个灯泡 ， 测了一组数据 ， 就得出 更换不同规格的小灯泡 ， 多测几组数据 了结论 分析归纳得出结论 5. 如图所示 ， 灯泡L1、L2、L3的连接方式是_ ，电流表A1是测量_的电流 ， 电流表A2是测量 _的电流 。
测得A1的电流为0.5A ， A2的电流为 0.3 A ， 且L2的电流是L1电流的2倍 ， 则通过L3的电流为 _A ， 干路总电流为_A 。
并联 L2、L3 L1、L2 0.30.6 。

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