课堂小结：同学们 ， 通过刚才的研究 ， 我们知道：人们饲养的动物有的属于经济类动物 ， 如鸡、鱼等 ， 有的属于观赏类动物 ， 都是和人类密不可分的 。
（五）拓展与创新（5分钟）通过调查 ， 我们了解了人们饲养的动物还有很多；这些动物饲养的环境和方法你做到了哪些；怎 。

12、样才能做得更好呢；动物是人类的朋友 ， 我们要爱护它们七、板书设计：养殖情况小调查饲养环境 饲养地点 饲养方法第二课时 可爱的金鱼一、教学目标：知识与技能目标：通过对照饲养要求了解饲养金鱼的一般技术 。
过程与方法目标：通过制订具体的目标和行动计划 ， 引导学生掌握饲养金鱼的方法 ， 并结合自己的学习与探究 ， 制订具体目标 ， 践行行动计划 。
情感态度与价值观目标：体验饲养劳动 ， 从中感受养金鱼的乐趣二、本课重难点：重点：饲养金鱼的方法难点：如何养金鱼 。
三、教学准备：教具准备：多媒体课件 。
学具准备：观察金鱼的生活环境 。
四、教学过程：（一）创设情境 ， 导入新课（5分钟）学习指导语：上节课通过调查 ， 我们初步了解了动物饲养的相 。

13、关知识 。
你在家里饲养了什么小动物？学生交流：说出自己喜欢的动物；家里有养的小动物 ， 从生活环境、食物等方面作介绍；相机板书课题：可爱的金鱼 。
【设计意图：激发学生探究的兴趣 ， 通过问题链接生活 ， 使学生有意识地认识到饲养动物的方法 。
】（二）学习与探究：（10分钟）怎样才能做的更好呢？你喜欢什么小动物呀？我家里有养的小金鱼？饲养金鱼的学问很多 ， 让我们一起来探究一下 。
1.对照饲养动物的要求 ， 结合自己的表现 ， 说说自己还有哪些差距 。
思考：小组内互相说说自己还有哪些差距？通过调查观察 ， 你发现身边那些饲养小动物的差距？小组内互相说说自己还有哪些差距？（饲养小动物时 ， 不细心 ， 没有耐心)通过调查观察 ， 你发现身边那些饲 。

14、养小动物的差距？2.饲养金鱼你有什么想法？课堂预设：（1）家庭饲养金鱼有便于欣赏；（2）金鱼对水质的要求很高；（3）金鱼的食物有哪些呢？（4）我发现有的鱼缸要为水充气 ， 这是为什么呢3.我喜欢可爱的金鱼通过对金鱼的了解 ， 你现在最想做什么？爱护金鱼 。
金鱼的是一个生命 ， 我们不要轻易断送它们的生命 。
秋瑾曾说过：芸芸众生 ， 孰不爱生？爱生之极 ， 进而爱群 。
所以 ， 我们要好好爱护它们！饲养小金鱼 。
金鱼属于观赏鱼类 ， 它的家族成员遍布世界各地 ， 深受人们的喜爱 。
它们是一个个小小的生命 ， 考虑它们的生活习性 ， 食物；给它们创造优质的生活环境；建立一个小家 ， 让它们在幸福的家庭里成长【设计意图：引导学生掌握并践行调查到的饲养小 。

15、动物的知识 ， 思考在家庭、社会等方面存在的具体问题 ， 并结合自己的学习与探究 ， 为制订具体目标 ， 践行行动计划做铺垫 。
】（三） 实践与体验：金鱼的饲养管理（15分钟）活动一：金鱼的生活环境选择鱼缸：大小适当 ， 便于观赏（小型玻璃缸或水族箱）；透光性要好 。
优良水质很重要：必须清洁；可以选择河水、井水或自来水；使用井水或自来水时 ， 需要先在太阳下晒一段时间；经常换水 ， 春秋季每周换水1次 ， 夏季23天换1次 ， 冬季1015天换1次 ， 保持水的清洁 。
活动二：金鱼的饲养1.金鱼喜欢的食物（出示课件）：金鱼的食物包括天然食物饵料（水蚤、水蚯蚓和各种藻类）和人工动植物饵料（熟的鱼虾肉、蛋黄、米饭、面包屑等） 。
2.饲养金鱼注意 。

16、的问题：（1）保质：所喂饵料保证新鲜 ， 营养平衡 ， 腐败变质的不能喂 ， 天然饵料可用高猛酸钾消毒 ， 经清水冲清干净后再投喂 。
（2）定时：金鱼喂食每天1次或2次 ， 每天固定时间喂食 ， 不要更改时间 ， 一般春季可在中午暖和时投喂 ， 夏季在早晚凉爽时投喂 。
（3）定量：金鱼比较贪食 ， 每次投喂八成饱即可 ， 室外养鱼 ， 阴天时少投喂或不喂 。
（4）定位：每次投喂时应选在固定的位置 。
【设计意图：在这种学习过程中 ， 学生的观察能力、独立思考能力、动手能力可以得到很好的锻炼 。
学生随心所欲的创作作品 ， 教师有针对性的进行技术指导 。
】知识窗：饲养金鱼的注意事项1. 养鱼要成对养 ， 不要单只养 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536941.html

标题：饲养小动物|山东科技版小学综合实践活动三年级下册《饲养小动物》教案( 三 )