2. 换水时要用软塑料管抽去缸底的污水 ， 然后缓缓 。

17、注入清水 ， 清水要尽量与鱼缸的水温一致 。
换水量一般要占鱼缸中水的三分之一 。
3. 放饵料的时候不要一次放太多 ， 避免剩余污染水质 。
4. 应适当见阳光 ， 不要长期放在阴凉处 。
5. 发现病鱼要立即分养 。
（四）总结交流 ， 评价作品（5分钟）1.小组汇报：宣读自己饲养金鱼的过程 ， 进行小组之间交流；对饲养金鱼的方法进行自我评价、小组内评价和小组间评价 ， 寻求科学饲养金鱼的方法；对好的方法鼓励、表扬 ， 并且推广 。
2. 评价体验：养金鱼要首先了解它的生活习性 ， 饲养时一定要细心；金鱼非常可爱 ， 一定要爱护它们；家里有一个鱼缸真是太漂亮了【设计意图：使学生对制作的行动计划进行自我检验、强化 ， 进一步使之成为指引自己饲养金鱼的行动 。

18、指南 。
】 （五）拓展与创新（5分钟）不仅养得活小金鱼 ， 而且养得好金鱼 ， 你打算怎样号召大家饲养金鱼呢？金鱼是观赏性鱼类 ， 我们更得爱护它；我家的鱼缸透光性不好 ， 我要【设计意图：激发学生探究的兴趣 ， 培养学生善于动脑、勤于动手的好习惯 ， 做生活的有心人 。
】 7. 板书设计：可爱的金鱼生活环境 金鱼的饲养：保质、定时、定量、定位第三课时 活泼的小兔一、教学目标：知识与技能目标：了解人工饲养家兔的历史 ， 学会科学饲养家兔的方法 。
过程与方法目标：学习与他人合作 ， 逐步培养合作和创新实践的能力 。
二、本课重难点：重点：掌握正确的饲养方法 。
难点：家兔的喂养方法 。
三、教学准备：教师准备：提前让学生分好组 ， 并设计好活动方 。

19、案表 。
将活动中需要注意的各项问题 ， 如时间、地点、所需物品、成员分工、注意事项等预设到位 。
学生准备：粗饲料、青菜、水、盆、饮水槽、扫帚、簸箕。
一只小兔、一个兔笼 。
四、教学过程（一）创设情境 ， 导入新课（5分钟）出示图片 ， 引出课题 。
了解一些兔制品 ， 兔肉 ， 兔养殖等有关知识 ， 嫦娥奔月中有关玉兔的神话故事 ， 小兔子活泼乖巧的形态 ， 我们都对小兔子产生喜爱之情 。
产生问题：1.怎样喂养家兔呢？2.去家庭养殖场调查一下3.儿歌:小白兔 ， 真可爱 ， 两只耳朵小结：小兔是十分可爱的小动物 ， 不仅活泼、乖巧、惹人喜欢 ， 而且全身都是宝 。
（二）学习与探究（10分钟）1.交流调查资料：（1）调查学生饲养家兔的情况（出示课件：你知 。

20、道吗？） 。
家兔喜欢安静 ， 应当防止惊扰；兔舍注意环境卫生；根据家兔月龄、体质强弱分群管理（2）说说看(先组内交流 ， 然后汇报) 。
课堂预设：生1:我知道小兔喜欢吃萝卜、青菜 。
生2：合理搭配饲料 。
生3：要合理饮水 。
【设计意图：让学生说说看 ， 是了解学情 ， 拓宽思维 ， 为下面“有疑处而教”打下基础 。
】2.让学生交流饲养家兔的方法和感受 。
以粗饲料为主 。
因为家兔是食草动物 ， 具有食草动物的生理结构 ， 应以粗饲料为主 ， 然后在适当辅以混合精料补充营养 ， 饲料要新鲜、优质 。
定时定量 ， 少给勤添 。
固定每天喂食的次数和时间 ， 使家兔养成采食和排泄的习惯 。
添喂夜草 。
饮水 。
水是兔子生命活动所必需的 ， 应将家兔的喂水列为日常饲养管理规程 ， 作 。

21、为经常性的操作程序 。
【设计意图：明确交流的方式方法 ， 引导学生大胆地尝试 ， 从而培养学生的创造性思维 。
提出问题 ， 梳理思路 ， 解决问题 ， 弥补自己的不足 ， 加深对小兔的了解和探究欲望 。
】（三） 实践与体验（15分钟）1.学生构思：说说你打算怎样喂养家兔？（出示课件：家兔的饲养方法）（1）饲养方法：以粗饲料为主；定时定量 ， 少给勤添；添喂夜草；饮水 。
注意：幼兔消化道分解纤维素的能力和肠胃内的消化菌种都尚未完全 ， 太早吃草与高纤维的食物 ， 无法分解利用 ， 建议买兔子的综合饲料 。
（2）生活特性：昼伏夜动 。
就是白天多伏卧于笼舍中 ， 晚上多跳跃跑动 ，不断采食和饮水 。
喜干恶湿 。
家兔是喜欢干燥怕湿的小动物 。
要放在干燥的地方 。

22、 ， 经常打扫 。
天气好的时候 ， 不妨拿到阳台去晒晒太阳 ， 不要正午时晒 ， 会中暑的 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0621/0022536941.html

标题：饲养小动物|山东科技版小学综合实践活动三年级下册《饲养小动物》教案( 四 )