在那里 ， 他总是能发挥他的奇思妙想 ， 成为大家追捧的“领袖”人物 。
对策四：家园共携手对于涵涵的教育 ， 我注重从家庭人手 ， 让家长了解到孩子的不和谐行为所带来的后果 。
与家长坚持每天进行交流 ， 相互交流涵涵在园和在家的行为表现 ， 家园共育形成最佳合力 。
孩子的调皮行为中蕴涵着一定的智慧 。
我们教育工作者 ， 需要做的就是通过和谐的教育手段 ， 使孩子的调皮行为变为智慧发展的动力 。

稿源：(未知)

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标题：幼儿|幼儿个案跟踪观察记录( 四 )