附1：研究性学习设计方案评价表课题名称所属年级所属班级对课题方案设计的评价研究目标清晰 一般 模糊进度安排合理 一般 不合理资源准备丰富 一般 很少资源选题的可行性好 一般 较差选题是否与学生生活经验与认知水平相符合相符 一般 不符合活动过程是否按照研究性学习的步骤进行好 一般 较差研究环节明确 一般 不明确为学生活动提供了可行性支持与指导好 一般 较差学生是否能经历所有活动并有所收获是 一般 。

13、较差预期成果合适 一般 不合适附2学生评价量表课题 研究阶段姓名 日期年月日第周内容评分权值及标准（满分：20分）自评互评教师评综合评课前准备3分(知识、工具、材料等完备,3分;
缺一,2 分;
缺二,1 分；无准备 ， 0分)参与程度3分(积极参与任主角, 3 分;
积极参与任助手,2分;
有参与1分,不参与,评0分)实践能力3分(动手能力强, 3 分;
动手能力有提高, 2 分;
动手能力一般、无提高,1 分)协作性3分(协作好,3 分;
有协作,2 分;
协作性较差,1 分)创新精神3分(创新意识强, 3 分;
有提出改进建议, 2 分;
创新意识较差,1 分)方法掌握2分（学习方法和研究方法掌握的好 ， 2分；方法一般 ， 1分）完成程度3分(能按要求完成, 3分;
经过努力虽然未能按要求完成,但有进步, 2 分;
经过努力未能按要求完成,1 分；未经过努力 ， 或态度不认真 ， 0分)总评等级合计总分18 分以上为A , 1417 为B ,1013 为C ,9 以下为D总分：等级：学生自评总结进步：课后反思：教师评语鼓励:建议 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0711/0022845450.html

标题：研究性学习设计方案模板|《研究性学习设计方案模板》作业(九年级语文)1( 三 )