表6 企业对本专业毕业生的表现评价比较满意的方面认真踏实实操水平团队协作敬业精神不太满意的方面社交能力管理能力稳定性二、调研结论及反映的问题1、拓宽课程设置及培养目标电梯用人单位在电梯安装、电梯维保、电梯营销、电梯轿 。

13、厢装饰等岗位的人才缺口非常大 。
但是 ， 不少单位提出目前电梯专业的培养目标和课程设置仅局限与电梯安装与维保 ， 不能够满足用人单位在设计、管理、营销以及检测方面的要求 ， 所以建议在课程设置上增加些内容 ， 并可以进一步拓宽专业的设置 ， 为电梯业的发展提供各方面的技能性人才 。
2、继续加强校企合作用人单位提出 ， 要进一步提高学生的动手能力 ， 同时 ， 可以聘请企业的相关技术人员直接授课 ， 甚至有企业表示 ， 他们可以不计报酬地派技术人员现场授课 。
3、有效提高素质教育培养用人单位对本专业毕业生的总体评价较好 ， 特别是在工作态度方面 ， 但同时也指出需要在社交能力、管理能力和稳定性发面加强 。
特别突出的是稳定性问题 ， 在电梯论坛的座谈中 ， 好 。

14、几家大型的电梯公司都给我们提出了这个问题 ， 怎么能留住人才？4、非智力品质有待提高由于电梯行业的特殊性 ， 需要毕业生一开始进入安装现场工作 ， 吃在工地住在工地 ， 而且当项目比较紧迫的时候 ， 工作时间经常是十几个小时 。
这就对学生的非智力品质提出比较高的要求 ， 要求学生具有强的适应环境的能力 ， 吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风 ， 敬业与拼搏精神 ， 合作精神 ， 甚至要培养学生“抗挫折能力” 。
因此 ， 我们的社会、家庭及学校教育对此都要给予足够重视并培养 。
通过广泛的社会调研、与企业的交流和讨论 ， 我们强烈感受到社会对电梯专业人才的迫切需求 ， 也同时发现了我们培养过程中的一些问题 。
为此 ， 针对调研结果反映出来的问题 ， 我们提出来如下的整改 。

15、意见及措施 。
三、整改措施及方案1、培养目标与专业方向调整意见 本专业培养目标与专业方向还是基本符合电梯行业发展需求的 。
但是 ， 本着“为中山及国内电梯行业培养电梯产品零部件生产制造、电梯安装与维修、电梯产品质量控制与现场管理的技能型人才”的专业基本定位 ， 我们根据对毕业生从事岗位的调研 ， 相应地对人才培养目标及培养规格进行了相应的改革 。
培养德、智、体、美等方面全面发展 ， 具有良好的职业素质 ， 面向电梯行业 ， 从事电梯零部件设计制造、电梯安装调试、维护与维修、检验检测、工程管理等工作的一专多能高技能人才 。
完善订单班的培养机制 ， 培养订单企业要求的知识、能力及素质 。
相应的岗位为： 电梯零部件开发（设计员、工艺员） 。

【电梯|电梯维护与管理专业】16、：熟练掌握电梯构造原理和零部件生产、装配工艺 ， 熟悉电梯标准 。
电梯安装维修操作(安装与维修工)：熟练掌握电梯构造原理、电梯安装工艺、电梯维护保养项目和电梯常见故障的诊断处理 ， 具有较强的动手操作技能 ， 具备电梯安装维修的职业资格 。
电梯检验与质量控制（检验员）：熟练掌握电梯标准、电梯检规、常用机电检测类仪器仪表的工作原理和操作技能 ， 熟悉质量控制和质量管理方法 ， 熟悉电梯作为特种设备管理的工作流程 。
电梯生产与安装维保施工现场管理（项目经理）：熟练掌握生产车间管理和工程项目管理的知识方法 ， 具备较强的组织协调能力 。
2、课程设置意见 1）加强培养目标定位的针对性.强化工学结合人才培养模式 ， 充分利用电梯行业 。

17、人才培养校企合作联盟平台 ， 由中山职业技术学院和中国建筑科学院机械化研究分院牵头 ， 成立由专业建设指导委员会、国家火炬计划中山电梯特色产业基地、蒂森电梯公司、三菱电梯公司、巨人通力电梯公司、三洋电梯公司等单位组成的电梯人才培养二级董事会 ， 全面负责本专业的建设与教学管理 。
校企共同制订培养目标 ， 共同使用教学和科研资源 ， 共同建设实训基地 ， 共同管理培养过程 ， 共同培育订单学生 ， 共同享受发展成果 。
根据职业岗位需要和企业发展的需求 ， 逐步在本专业开设“电梯机械制造”、“电梯电气工程”、“电梯质量检测”和“电梯工程管理”等四个专业方向 。
2）拓宽并整合课程体系 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0711/0022845773.html

标题：电梯|电梯维护与管理专业( 三 )