能解决的当堂解决 ， 不能解决的留作课下解决 。
5.最大的一位数与最大的两位数的乘积是多少？四、回顾整理 ， 反思提升师：这节课你有什么收获？今天学习的进位乘法与前面学习的有什么不同和相同的地方？连续进位的笔算乘法要注意什么？做这一 。

7、类题 ， 你有信心认真仔细的全做对吗？让学生发表自己的意见 ， 注意激起学生做这类题的信心 ， 养成仔细做题的习惯 。
板书设计：笔算乘法（连续进位）例3：249=216（瓶） 1376=8222 4 1 3 7 3 9 2 4 62 1 6 8 2 2作业设计：最佳解决方案：基础：1. 口算： 803= 604= 133= 630= 806= 342= 1232= 1115= 4312= 422= 442= 3442=3692 663 4199 781 2. 比较大小91332700 823383 42280 5244253. 竖式计算：4312= 393= 434= 534=综合：4.做练习十八第2题 。
5.做练习十八第3题 。
6.先找出错在哪里 ， 再改正过来 。
2 4 9 3 4 8 2 6 86 7 412 9 4 2 3 3 6 1 1 7 2拓展提升：怎样计算简便？87+89+91+93+95+97+99教学反思 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0711/0022845876.html

标题：连续进位的笔算乘法|连续进位的笔算乘法 教案 教学反思 说课( 二 )