我一瞧 ， 原来座头 ， 面露不悦 ， 嘴里喃喃自语 。
我一瞧 ， 原来座 位上不知哪位乘客不注意 ， 滴了几滴水 ， 弄湿了位上不知哪位乘客不注意 ， 滴了几滴水 ， 弄湿了 椅面 。
椅面 。
她重选了一个空着的双人座位 。
入座时 ， 随她重选了一个空着的双人座位 。
入座时 ， 随 手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上 故事：故事： 如果是你 ， 你会怎么做？ 。

7、如果你当时在场 ， 你又会怎么做？如果是你 ， 你会怎么做？如果你当时在场 ， 你又会怎么做？ 这样的现象 ， 在我们周围还有吗？这样的现象 ， 在我们周围还有吗？ 从这些现象中 ， 你悟出什么道理？从这些现象中 ， 你悟出什么道理？ “己所不欲 ， 勿施于人己所不欲 ， 勿施于人” ， 基本意思是 ， 基本意思是 说说自己不喜欢的事情 ， 没有权利强加给别自己不喜欢的事情 ， 没有权利强加给别 人人 。
这是一种推己及人的过程 ， 它告诉我 。
这是一种推己及人的过程 ， 它告诉我 们每个人都要设身处地地为他人考虑 ， 怎们每个人都要设身处地地为他人考虑 ， 怎 样对待自己 ， 就应该怎样对待别人样对待自己 ， 就应该怎样对待别人 。
要做到要做到“己所不欲 ， 勿施于人己所不欲 。

8、 ， 勿施于人” ，关键是什么关键是什么? ? 温馨提醒：别光顾笑话别人 ， 先笑话温馨提醒：别光顾笑话别人 ， 先笑话 自己 。
学会理解他人的心情 。
自己 。
学会理解他人的心情 。
事例一事例一：A A和和B B是同桌 ， 一次数学测试的试卷发下是同桌 ， 一次数学测试的试卷发下 来了 ， 来了 ， A A考了考了6262分 ， 他急忙问分 ， 他急忙问B B考了多少 ， 考了多少 ， B B没有告没有告 诉他 。
课间时间 ， 诉他 。
课间时间 ， A A偷偷看了偷偷看了B B的试卷 ， 原来他只的试卷 ， 原来他只 考了考了5959分 。
分 。
A A于是很骄傲的对于是很骄傲的对B B说：说：“哈哈 ， 原来哈哈 ， 原来 你考了个不及格啊！你考了个不及格啊！”这时 ， 这时 ，。

9、C C对对A A说：说：“我考了我考了 9595分 ， 你和他差不多啊 ， 才及格有什么好骄傲的分 ， 你和他差不多啊 ， 才及格有什么好骄傲的 啊！啊！” 假如你是假如你是A A ， 你会怎样想？怎样做？ ， 你会怎样想？怎样做？ 温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和 寂寞 ， 人要有人情味 ， 多关心别人 。
寂寞 ， 人要有人情味 ， 多关心别人 。
事例二事例二：小乔是父母的小乔是父母的“掌上明珠掌上明珠” 。
住校后 ，。
住校后 ，小乔得到同学的许多小乔得到同学的许多“关照关照” ， 却对别人漠不 ， 却对别人漠不 关心 。
久而久之 ， 同学渐渐疏远了她 。
关心 。
久而久之 ， 同学渐渐疏远了她 。
假如你是小乔 ， 想想为什么同 。

10、学都不理我假如你是小乔 ， 想想为什么同学都不理我 了呢？怎么做才能得到别人的关照？了呢？怎么做才能得到别人的关照？ 温馨提醒：尊重别人 ， 等于尊重自己 。
温馨提醒：尊重别人 ， 等于尊重自己 。
相互尊重 ， 使生活充满欢乐 。
相互尊重 ， 使生活充满欢乐 。
尊重是金 。
尊重是金 。
事例三：事例三：皮皮是一个特顽皮的学生 ， 一次美术实皮皮是一个特顽皮的学生 ， 一次美术实 习老师上课时在黑板上画了一个苹果 ， 但是皮皮习老师上课时在黑板上画了一个苹果 ， 但是皮皮 却大声喊叫：却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！老师画了一个大屁股！”这样一这样一 喊 ， 全班同学都哄堂大笑不止 ， 而这个实习老师喊 ， 全班同学都哄堂大笑不止 ， 而这个实习老师。

11、则是又羞又恼 ， 扬长而去 。
则是又羞又恼 ， 扬长而去 。
假如你是那位实习老师 ， 你会怎么想？有朝假如你是那位实习老师 ， 你会怎么想？有朝 一日皮皮也成为一位老师 ， 当他遇到这样类似的一日皮皮也成为一位老师 ， 当他遇到这样类似的 事情时 ， 心里是怎么想的？事情时 ， 心里是怎么想的？ “己所不欲 ， 勿施于人己所不欲 ， 勿施于人” 的的关键关键是：是：能否做到能否做到“将心比将心比 心 ， 推己及人心 ， 推己及人” 。
同学间如何才能做到同学间如何才能做到“将心比心 ， 将心比心 ，推己及人推己及人”？ 身临其境：身临其境： v1、早晨上学途中 ， 一位骑得飞快的骑车人 ， 、早晨上学途中 ， 一位骑得飞快的骑车人 ，把你连人带车撞倒了把你连人 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0801/0023373828.html

标题：己所不欲|己所不欲勿施于人( 二 )