1、行为偏差生的转化措施精品文档行为偏差生的转化措施一、行为偏差生情况分析教育实践告诉我们 ， 行为偏差生也是有情感的 ， 他们 对师爱的渴望有时甚至超过母爱 ， 主要的问题是教师常对 行为偏差生怀有偏见 。
再者 ， 一般行为偏差生都有自卑 感 ， 与教师感情疏远 ， 只有亲近他们、关心他们、与他们 多谈心、多交流 ， 才能渐渐消除其对抗心理 ， 促使他们把 心中的积郁倾吐出来 ， 进而诚心接受教师的教育 。
二、工作措施与方法：教师在教育过程中 ， 首先要对行为偏差生从态度上转 变 ， 教师自己要调整好心态 ， 避免冲突 ， 化解矛盾 ， 把握 时机 。
其次 ， 要对行为偏差生从情感上投入 ， 必须搞清楚 行为偏差生形成的原因 。
批评教育学生时 ， 要善于把握学 生的心理 。

【行为|行为偏差生的转化措施资料】2、特点和不同时期学生的心态 ， 研究学生的需要、 兴趣、情感、意志、性格、能力等心理品质 ， 寻找心理症 结 。
同时 ， 对行为偏差生的各种情感障碍要有充分的估 计 ， 深入分析成因 ， 进行引导 ， 决不能粗暴地处置 ， 而应 以丰富的感情、坚强的毅力、富有情趣的语言和较强的表 达能力 ， 从各方面感染学生 ， 从而帮助学生排遣和消除消 极情绪 ， 促使他们走出认识的误区和盲区 ， 用爱感化他 们 ， 使之在心理上对老师产生亲近感、信任感 。
对行为偏 差生要有宽容的气度 ， 要耐心地疏导他们 ， 动之以情、晓 之以理 ， 从而让他们减轻心理上的压力 ， 学会控制自己的 情绪 ， 解除精神上的负担 ， 增强适应生活环境的能力 ， 培 养健康的情绪 。
三、主要工作安排：1、作为班主任首先应该在班级中营造欢快、积极的情绪体验,帮助行为偏差生树立正确的人生观 。
2、在日常教学中对行为偏差生进行情感投入 ， 建立融 洽的师生关系 。
3、在各种活动中减轻他们的压力 ， 捕捉闪光点 ， 帮助 行为偏差生养成健康的情感行为习惯 。
4、最重要的是要给行为偏差生给个人展示自我的机 会 ， 让他们在众人面前发挥他们的特长、张扬个性、增强 自信 。
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