20、按动S2则可使Vout在3.5、4、4.5、5V及5.5V各档之间进行调节 ， 因此每按动一次S1 ， Vout步进3V；按S2 ， Vout步进为0.5V ， 开关S3、S4为回零按钮 ， 按它们后 ， 可使输出电压回到最低一档 。
第5章 电路的组装调试5.1 合理布局首先根据电路原理图上的电路元件 ， 选择电路元件 ， 检测元器件的好坏 ， 再在面包板上进行调试 ， 之后在万能焊板上合理布局进行焊接 ， 5.2 分级调试（1）为提高学生的动手能力 ， 学生自行设计印刷电路板 ， 并焊接 。
（2）在每个模块电路的输入端加一信号 ， 测试输出端信号 ， 以验证每个模块能否达到所规定的指标 。
（3）重点测试稳压电路的稳压系数 。
（4）将各模块电路连起来 ， 整 。

21、机调试 ， 并测量该系统的各项指标 。
（5） 在万能板上焊接完电路后对电路进行分级调试 ， 让后对每一部分电路进行检测调试 ， 首先是稳压是否稳定 ， 然后进行电路的整体调试 ， 直到输出所要求的电压值 。
（6） 按照原理图所计算的参数进行元件参数的选择 ， 先在面包板上进行搭建测试 。
测试完搭接后的电路能够实现主功能 ， 但是输出电压值与设计指标的电压输出值有一定偏差 ， 说明实际参数值与理论值有一定误差 ， 利用滑动变阻器调节分压电路的分压电阻值 ， 使输出的电压值达到课题的技术指标 。
得出实际电路的元件参数 ， 将实际元器件参数标注在电路原理图上 ， 将调试完的达标元器件参数件插入万能焊板上进行焊接 ， 焊接无误后接通电源得到了所需的电压输出值 。

22、(7) 结论：电路组装调试 ， 输出电压值与步进要求值基本符合课题技术指标所要求的电压值 ， 在焊接是布线也有一定困难 ， 由于电源变压器与电压表头的体积比较大 ， 不能固定在万能板上 ， 所以影响了整个电路工艺的美观 。
本章小结调试时路可以对电路的功能原理和电路的干扰都能有一定深入理解 ， 在调试时比安装更能了解电路 ， 电路的理论和实际操作有很大的操作 ， 所以调试时能更理解电路的工作原理 。
收获与体会这次课程设计历时三周 ， 在这三周里 ， 我学到了许多专业知识而是在书本上学不到的东西 ， 在这之间我有很多的体会与感慨 ， 课程设计首先最重要的就是团队协作 ， 课程设计中我们小组分工明确 ， 顺利完成电路设计 ， 查找的资料只供参考不能照搬 。
而且感受 。

23、到了自己专业知识的缺乏与不牢固 ， 成为了整个过程最大的阻力 ， 又一次熟悉了Protel 99SE软件的使用 ， 使用Word等画图工具画电路图 ， 增强自己的画图能力 。
进一步熟悉万用表、实验台等实验设备的使用 ， 判别元器件的引脚、好坏等能力有所提高 。
设计电路 ， 还要考虑到它的前因后果 。
什么功能需要什么电路来实现和电路的干扰等问题 。
另外 ， 还要考虑它的可行性 ， 实用性等等 。
这样 ， 也提高了我的分析问题的能力 。
原来 ， 我们学习的电路只是一个理论知识 ， 通过这次课设 。
使我的理论知识上升到了一个实践的过程 。
同时在实践中也加深了我们对理论知识的理解 。
这次课程设计让我认识到自己的不足 ， 让我知道了学无止境的道理 。
通过这次课设 ， 不仅使 。

24、我对所学过的知识有了一个新的认识 。
而且提高了我考虑问题 ， 分析问题的全面性以及动手操作能力 。
使我的综合能力有了一个很大的提高 。
致 谢课程设计历时三周 ， 在这三周中 ， 我们的电路之所以能顺利完成离不开老师和同学们的帮助 ， 在次特别感谢我们的指导教师胡老师 ， 在我们的电路设计遇到困难时他总是在百忙之中 ， 抽时间帮助我们解决问题并排除电路故障 ， 帮助我们选择元器件等等 。
向朋友一样耐心的帮助我们 ， 真心的说声胡老师“谢谢” 。
也感谢在设计电路中帮助过我们的老师、同学在此一并表示感谢 。
所以 ， 在这里 ， 我非常感谢电子系里的各位老师的耐心辅导以及同学们的热心帮助 。
再此我忠心的感谢各位老师 ， 你们辛苦了参考文献1余孟尝 数字电子技 。

【数控|数控步进直流可调电源的制作】25、术基础简明教程 ， 北京：清华大学电子学教研组编2007， 072. 余孟尝 模拟电子技术基础简明教程 ， 北京：清华大学电子学教研组编2007 ， 063. 7高吉祥.电子技术基础实验与课程设计.电子工业出版社,20024.康华光.电子技术基础.数字部分 北京:高等教育出版社,20005 .阳鸿韵 电源集成电路必备宝典 ， 北京;

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0801/0023374826.html

标题：数控|数控步进直流可调电源的制作( 四 )