教学后记：同学学习的兴趣浓厚 ， 对恐龙的熟悉程度很高 ， 通过引导后 ， 能表示出各种恐龙的形象 。
5、巧救小昆虫第一课时教学重点：发挥想像力 ， 为结局描绘一个画面 。
教学难点：画出与连环画有关联的结局画面 。
教学过程：1、阅读与考虑 。
教师问同学达尔文是一个怎样的小朋友？你们从哪里知道？故事的主人公是谁？（请同学把自身找到的资料汇报给大家听） 。
师出示以下几个小问题：猜一猜：达尔文说了一句什么话？昆虫会飞到哪里？想一想：四幅画有什么特点？文字与描绘有什么关系？2、观察与发现 。
找一找：达尔文为什么成为著名的生物学家？他有什么成绩与贡献？看一看：课本中描绘了什么昆虫？它们各有什么形态、色彩特点？想一想：达尔文如何救出小昆虫？让同学们讨论编出故事 ， 教师指导 。
3、联想与发明 。
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稿源：(未知)

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标题：年级|二年级美术教学设计( 三 )