1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页二年级品德我就是我教学反思品德与生活是一门活动课程 ， 活动性是它的基本特性之一 。
这节课中 ， 我根据二年级学生好奇心重、容易激发兴奋点等特点 ， 采用一系列循序渐进的活动来开展教学 。
这些活动很吸引学生的眼球,满足了低年级学生的好奇、好动心理特点 。
所以学生参与课堂的积极性很高 。
教学过程中 ， 我通过设置情境帮明明解决难题 ， 贯穿整堂课 。
安排的第一个环节是：了解自己的长相 ， 喜欢自己 。
课堂上 ， 我先通过示范指导学生发现同学的相貌特点 ， 然后把“照镜子”这一环节放到课堂上进行 ， 让他们仔细观察镜子中的自己 ， 接着交流自己最喜欢的长相中的部位 ， 目的是为了让孩子们明白 ， 我 。

2、们每个人的长相都不一样 ， 但是我们都很可爱 ， 都很喜欢自己 ， 从而激发学生对自我的认识、接纳和欣赏 。
第二个环节是：表达自己的爱好 ， 悦纳自己 。
在这一环节中 ， 考虑到低年级孩子爱动的特点 ， 结合孩子们平时玩的 ， 我设计了“学做木头人”的游戏 。
利用这个小游戏来介绍自己的兴趣爱好 ， 学生感觉既新鲜又有趣 。
因为游戏包括儿歌都来自学生的生活 ， 所以孩子们玩起来既简单轻松 ， 不需要老师详细指导 ， 又觉得很有创意 ， 因为在以往玩的基础上又有了新花样 ， 所以劲头都很高 。
更重要的是 ， 通过游戏 ， 知道了每个人的兴趣爱好是不一样的 ， 在游戏中获得了快乐 ， 悦纳了自己 。
第三个环节是：画出自己的想法 ， 赏识自己 。
在这一环节中 ， 我用“小圆圈 ， 大创意” 。

【我就是我|二年级品德《我就是我》教学反思】3、这样的导语来勾起学生浓厚的兴趣 。
让学生在展示作品、欣赏作品中感悟到每个人的想法都是不一样 ， 每个人都有独特的创造力 ， 都是与众不同的 ， 从而学会赏识自己 。
最后 ， 我把夜空中的星星 ， 当做礼物送给孩子们 ， 让他们唱一唱 ， 在唱中感受自己的独一无二、与众不同 ， 真正的学会欣赏自己 ， 喜欢自己 。
堂教学内容的安排上 ， 整堂课的结构很清晰 ， 几个活动并不是并列的 ， 它是由表及里 ， 层层深入的 ， 从而能够真正地客观地认识自己 ， 悦纳自己 ， 从中悟出我是世界上独一无二的 ， 真正理解了“我就是我” 。
这堂课 ， 我也发现了自己许多不足之处 。
本课是一堂品德课 ， 需要在情感上引起学生的共鸣 ， 但是 ， 在课堂中 ， 我自身缺乏激情 ， 学生的情感引导也没有到位 。
同时课堂中对于学生的课堂评价可以更有针对性 。
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稿源：(未知)

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标题：我就是我|二年级品德《我就是我》教学反思