1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页二年级语文上册识字5教学案例评析二年级语文上册识字5教学案例评析教学目标：1、学习本课8个生字 ， 两条绿线内的2个字只识不写 ， 认识偏旁羽字头 ， 理解由生字组成的词语 。
2、通过看图、识字写字、诵读韵文 ， 认识冬季的物候特征 ， 让学生感受到冬天虽冷仍充满着勃勃生机和生活情趣 ， 培养学生不畏严寒的顽强意志 。
教学过程：一、导入 ， 学习第一行秋姑娘舞着黄叶刚刚飞走 ， 冬爷爷就悄悄地向我们报到了 。
请小朋友们竖起小耳朵仔细听一听 ， 张大眼睛认真看一看：你听到了什么？看到了什么？（多媒体演示）1、冬天到了 ， 大片大片的雪花纷纷扬扬地飘落下来 ， 树上白了 ， 屋顶白了 ， 地上也白 。

2、了 。
这真是一场(大雪) 。
谁来读好这个词语 。
2、西北风呼呼地刮起来了 ， 刮得那么猛 。
谁来读好这个词 。
（北风）这两个词语连起来读 ， 谁会？（指名读 ， 男女生读）3、小朋友 ， 你们想过吗？冬天为什么会刮北风 ， 下大雪呢？其实 ， 是因为有一股强冷空气袭来 ， 它带来了北风 ， 带来了漫天大雪 ， 气温也明显下降 。
我们把这股冷空气称为寒流 。
谁来读好这个词语 。
（指名读）4、这三个词语连起来谁会读了？5、谁会用其中的一个或者两个或者三个词语说一句话？教学评析：教学起始阶段 ， 设计针对性强的情境导入新课 ， 会激起学生强烈的求知欲 ， 形成良好的心理状态 。
二、学习第二行1、就在这样一个冰天雪地的世界里 ， 许多树上的叶子随风飘落 ， 可还有一些树 ， 他 。

【识字5|二年级语文上册《识字5》教学案例评析】3、们却并不怕冷 ， 依旧披着绿衣傲然挺立 ， 还有一种植物竟然开出了鲜艳的花朵 。
请小朋友到图中找一找 ， 你发现了谁？蜡梅花的花瓣经过霜打雪染 ， 它的表面就象涂了一层蜡 ， 非常美 ， 因此 ， 人们称它为“蜡梅” 。
齐读：蜡梅2、寒流过后 ， 许多花都凋谢了 ， 可蜡梅却一点也不怕冷 ， 他们迎着寒风展开了笑脸 ， 显得那么勇敢！我这里还有一首诗蜡梅花 ， 请仔细读一读 。
3、除了蜡梅 ， 你还发现了谁？竹子一年四季都是绿色的 ， 它还有一个好听的名字叫“翠竹” 。
谁愿意读好这个词？你喜欢“翠竹”吗？说说理由 。
把你的喜欢之情读出来！寒流来了 ， 可翠竹却并不怕它 ， 它的叶子还是绿的那么可爱 ， 它的身子站得还是笔直 ， 多么勇敢的翠竹啊！齐读：翠竹4、你还发现了谁？ 。

4、这些松树也有一个好听的名字 ， 叫“苍松” 。
齐读 。
苍松长得那么高 ， 一年四季都是那么绿 ， 寒冷的冬天里 ， 尽管身上披上了厚厚的雪棉袄 ， 可还是站得那么直 ， 它们象翠竹一样勇敢！谁来读好这个词 。
和小朋友们一样 ， 我们的陈毅元帅也非常喜爱这些勇敢的苍松 ， 曾经写下了这样的诗句来赞美他们：“大雪压青松 ， 青松挺且直 。
”让我们一起读一读 。
5、这三种勇敢的植物放到一起 ， 谁会读？6、除了这几种植物以外 ， 你还知道哪些植物也是身披绿衣 ， 傲然挺立的？三、学习第三行过渡：寒流来了 ， 植物们在外面迎着北风和大雪抗争 ， 可小动物们呢 ， 它们有的早已飞到了温暖的南方 ， 有的已经早早的躲进了洞里 。
瞧！这些动物们在洞里干什么呢？随生回答依次出示词语 。
。

5、自由读读这些词语 ， 边读边想想它们过冬时的样子 。
指名读 ， 开火车读 。
动物们有的躲到了洞里甜甜地睡上一觉 ， 有的在洞里美美地吃着早已准备好的粮食 ， 它们可真会享受啊！齐读 。
除了这三种动物外 ， 你还了解哪些动物也是这样过冬的？四、学习第四行寒流来了 ， 植物们却并不怕冷 ， 动物们也选择了适合自己的过冬方式 ， 那么 ， 孩子们又在干什么呢？瞧！他们坐上了雪橇 ， 唱着欢乐的歌 ， 一起来到了郊外 。
他们去郊外干什么呢？随生回答依次出示词语 ， 齐读 。
小朋友们在郊外滑着雪 ， 溜着冰 ， 跳着绳 ， 他们你追我赶 ， 玩得可高兴了 。
雪地里回荡着他们欢快的笑声 ， 回荡着他们清脆的歌声 。
再自由读读这些词语 ， 要求读好听 。
指名读 ， 开火车读 。
在寒冷的冬天里 ， 你喜欢 。

6、选择怎样的生活方式？五、整体感知学了这四行词语 ， 我们了解了寒流过后 ， 北风呼呼地刮起来了 ， 大雪漫天飞舞 ， 在这样一个寒冷的季节里 ， 一些植物 ， 如（蜡梅、翠竹、苍松）却不怕冷 ， 傲然挺立 。

稿源：(未知)

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标题：识字5|二年级语文上册《识字5》教学案例评析