1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页二年级语文下册第四课小鹿的玫瑰花第一课时教学设计二年级语文下册第四课小鹿的玫瑰花第一课时教学设计（初案）教学目标、会认个生字 ， 会写生个字 。
积累“我会读”中的词语 ， 有积累词语的兴趣和习惯 。
、分角色有感情地朗读课文 ， 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 。
、体会栽花种草的价值 ， 认识到为别人创造幸福 ， 自己从中也能得到快乐 。
重点难点、重点：认字、写字、朗读课文 。
、难点：入角色朗读 ， 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 。
“瘸、莺”的识记 ， “骨、谢、微”的书写 。
教学准备投影仪、生字卡片、玫瑰花的图片 。
教学过程一、激趣导入 ， 揭示课题1同学们看 ， 知道这是什么花么？（ 。

2、板书：玫瑰花） 2.谁会送来这么漂亮的玫瑰花呢？（补充课题：小鹿的） 3 今天让我们再一次走进小鹿家 ， 去听听小鹿和玫瑰花之间有趣的故事吧！ 二、复习生字同学们 ， 上节课我们认识的生字宝宝还想和你们见见面呢！请看 ， 它还带来了它的朋友 ， 认识么？老师要检查一下谁是识字大王. 三、感知全文 ， 深入全文1 同学们已经读过课文了 ， 让老师来读读 ， 行么？同学们要认真听给老师做评委 ， 读错的马上指出来 ， 读得好要鼓掌哦！2.我们一起读读第二自然段;
“过了些日子他们高兴极了”3小鹿多么希望能看见自己亲手栽的玫瑰花呀 ， 花骨朵在一天天长大 ， 而小鹿接下来发生了什么事情 ， 同学们自由读第三自然段 。
他当时的心情怎么样呢？现在就把你换 。

【小鹿的玫瑰花|二年级语文下册第四课《小鹿的玫瑰花》第一课时教学设计】3、成难过的小鹿 ， 请你带着这种心情读读小鹿难过的句子 。
（指导朗读） 4辛辛苦苦种了玫瑰 ， 却没有看到花开 ， 真可惜 ， 瞧 ， 鹿弟弟也在替哥哥惋惜呢？谁能有感情的读出鹿弟弟的话？你能用“惋惜”说一句话么？谁能用“惋惜”的语气读读鹿弟弟的话？5小鹿的玫瑰花白栽了么？你们说没有白栽 ， 我要说他白栽了 ， 我还能想出自己的理由：因为小鹿既没有看到花的美 ， 也没有闻到花的香 ， 甚至连玫瑰什么颜色都不知道 ， 所以我说他白栽了 。
6同学们 ， 鹿弟弟由惋惜到高兴 ， 我们看一看 ， 他是怎么说的？7.分角色有感情地朗读课文 ， 再演一演 。
四、总结升华同学们让我们也做一只小鹿用双手为身边的人送去欢乐和幸福 ， 那时你将会比别人更加幸福 。
五、板书设计小鹿的玫瑰花 惋惜白栽了 高兴给别人带来了幸福 第 3 页 共 3 页 。

稿源：(未知)

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标题：小鹿的玫瑰花|二年级语文下册第四课《小鹿的玫瑰花》第一课时教学设计