1、培训中心一年工作总结一、基本情况韩语培训中心自5月20日开班以来 ， 共开设五期23个班培训920多人 ， 前四期学员已顺利毕业 。
目前 ， 在校培训学员150多人（不包括一、二期复习生） ， 韩语教师17人 。
二、工作情况总结（一）教师1、教师队伍建设 。
今年5月初 ， 在韩国雇佣制派遣机构审批期间 ， 李局长远见卓识 ， 及时指导组建韩语教师队伍 ， 并着手韩语教师队伍的培养 。
5月7号 ， 经严格规范的考核第一批7人开始在石文峰老师的带领下 ， 学习韩语教材 ， 培训制度 ， 为韩语开班培训做好了充分的准备 ， 保证了5月20日韩语培训如期开班 。
开班后 ， 因培训规模的扩大 ， 又陆续招聘9名教师 ， 这些教师在各位领导的指导下 ， 虚心学习 ， 不断钻研 ， 积极上进 。

2、 ， 在短短几个月内就形成了一支爱岗敬业、团结高效、责任心强的韩语师资队伍 。
尤其是杨造、张宏浩等部分教师在面对出国务工和教师紧缺的矛盾时 ， 顾全大局 ， 从劳务局的利益着想 ， 主动放弃第一批出国的机会 ， 这种精神确实让人感动 。
2、管理能力和教学水平的提高 。
由于韩国部大部分教师都是回国的研修生 ， 虽有一定的韩语基础 ， 但没有系统的整理所学的韩语知识 ， 没有教学经验 ， 针对这种情况 ， 我们长期坚持有效的开展教研活动 ， 组织教师学习教材和题库内容 ， 做到教师自身能精确把握教材和题库内容 。
开展听评课活动 ， 利用例会时间讨论教学方法 ， 每次考试组织分析自查会（老师查、学生查） ， 每期结业写好工作总结 。
在工作中 ， 全体教师 ， 比所带班级成绩、 。

3、比进步、比努力、比纪律、比管理 ， 形成了良好的、积极向上的教育教学氛围 。
虽然教学时间短 ， 但教学教学水平提高快、教学方法灵活多样、班级管理井井有条 。
这些教师虽然不是科班出身 ， 但教学能力和教学水平完全能够胜任本职工作 ， 我们可以自信对领导同事以及有合作意向的单位承诺培训韩语合格率能达95% 。
（二）学员1、思想教育 。
韩语班学员大部分是年龄大 ， 文化程度低 ， 家庭琐事多 ， 怕学习 ， 长时间不学习 ， 接受能力更差；还有一部分去过韩国日本的 ， 自恃对国外很了解 ， 这部分学员对雇佣制的认识不足 ， 还认为和研修一样 ， 在学习上没有紧迫感 ， 对韩语考试抱侥幸的态度 。
针对这种情况 ， 我们就雇佣制的特点 ， 雇佣制审批的不易 ， 雇佣制流程 ， 大会小 。

4、会讲、反复讲 ， 让学生学会感恩 ， 知道珍惜机会 ， 进一步明确不是有出国机会才学习韩语 ， 而是学好韩语才有出国机会 。
从而明确目的 ， 端正培训态度 ， 主动积极投入紧张而严格的培训中 。
专题教育：讲五个专题：制度、细节、上司满意、团队、感恩 ， 并认真按思想教育三环节认真操作 ， 确保学生在三个月的培训中 ， 学到的不仅是韩语 ， 更重要的是端正思想 ， 严肃态度 ， 提高自己的综合素质 。
2、韩语学习 。
在学习上 ， 无论是酷暑的夏天还是严寒的冬天 ， 都坚持了夜自习值日教师巡视辅导制度 ， 管理员抓纪律、考勤、平时严格请假手续 ， 确保学习时间；对韩国部学员来说 ， 绝大部分学习都非常刻苦 ， 但效果并不明显 ， 这时因为他们脱离书本的时间长 ， 学习方法不得当 。
针对 。

5、这种情况 ， 通过经常开展学习交流会、座谈会等 ， 教会学生学习方法（例如：互助合作学习 ， 联想分类记忆 ， 随时随地学习等） ， 建立学习小组 ， 安排小老师辅导 ， 实行1+1、1+x等帮扶活动 ， 夜自习各班学习有声有色 ， 打破过去保持安静的状态 。
只有苦学加巧学 ， 才能确保效果 。
使大部分学员在初次接触韩语的情况下 ， 从基本的韩文字母学起 ， 在短短的三个月内能掌握涵盖韩国风俗、生活、安全、交通等方面的xx题 ， 确实很不容易 。
（三）管理1、教学管理 。
开班伊始 ， 首先确定教学内容 ， 明确以通过雇佣制韩语考试为中心 ， 在有限的时间里合理的安排教学进度 ， 有计划有步骤的实施教学 。
第二 ， 以考促学 ， 每天教师必须组织学生测试 ， 检查学生掌握情况 ， 每周培 。

6、训中心组织出题测试 ， 考后向师生公布考试成绩并排序 ， 召开考试分析总结会 ， 自查会 ， 做到检查提高 ， 再检查再提高 。
2、学生管理 。
韩国部学员 ， 没有实行封闭式管理 ， 又加上长期形成的散漫的作风一下子难以改变 ， 管理难度较大 。
邱松林老师工作严格 ， 不怕得罪人 ， 主动配合各班老师 ， 依托学生会 ， 注重发挥学生干部的作用 ， 在充分调动学生自治的情况下 ， 加强指导、检查和落实 ， 使韩语培训卫生、纪律、军训等工作 ， 得到逐步的提高和加强 。
三、存在问题及今后努力的方向1、教学方法有待进一步改进 。
虽然现在我们韩语教学成绩明显 ， 但仍有极少数学生学习差 ， 怎么提高学习有困难学员的成绩 ， 使我们的合格率达到100% ， 这将是今后我们韩语教学努力的方向 。

【培训中心|培训中心一年工作总结_4】7、 ， 只有培训学员成绩好 ， 能进入求职名薄 ， 我们的培训在有吸引力 ， 才有和其他单位合作的基础 。
改进措施：要求教师多学习 ， 向成绩好、方法好的老师学 ， 向领导同事学 ， 向书本学 ， 在工作中多检查、多总结 。
尽力提高自己的教学能力和教学水平 。
2、教师在教学和管理中 ， 由于教学时间紧 ， 任务中 ， 部分教师缺乏足够的耐心、细心和爱心 ， 与学员交流沟通不够 ， 导致一些违纪学员、学习差学员不能理解老师的工作 ， 培训中心的管理 ， 并在学习和培训中有抵触和不服从情绪 。
针对这种情况 ， 要求教师在严格教学和管理的同时 ， 一定把思想工作放在首位 ， 在课外时间与学员多沟通 ， 让学员理解老师的良苦用心 ， 理解单位培训的意图 ， 从而主动积极的搞好培训 ， 达到预期的效 。

8、果 。
有了沟通 ， 才有理解；有了理解 ， 才有配合；有了配合 ， 才有效率 。
3、韩语培训管理有待进一步提高 。
韩语培训管理离单位的要求还有一定的差距 ， 还没有达到培训要求 。
主要是我们总认为韩国部学员能做到这样就不错了 ， 从思想上定位较低 ， 导致管理要求不严 ， 标准不高 。
李局长指导工作会中提出四点：（1）指导思想对不对；（2）原则性强不强；（3）程序严不严；（4）协作精神强不强 ， 及时给我们韩语培训提出了目标 ， 指明了工作方向 。
那就是双百标准不动摇、不降低 。
所以我们在今后的培训中要正视自己的不足 ， 要高标准 ， 严要求 ， 用雇主的眼光来审视学员 ， 要求学员 ， 使韩语培训更上一层楼 。
4、韩国部学员细节不到位 ， 具体体现在 。
不主动打招呼、 。

9、脸上没笑容、上下楼梯拥挤、大声喧哗 ， 吸烟 ， 桌子上乱刻画等 。
韩国部学员礼貌差 ， 在一、二期学员返校复习时 ， 表现得更为明显 。
这些现象的存在 ， 主要是我们在思想上对细节教育重视不够 ， 认为只要韩语成绩上去就行 ， 抓细节耽误教学时间 ， 这种思想作怪 ， 导致我们在管理上 ， 对细节教育不到位 ， 训练少 。
我们将在今后培训中加大细节训练 ， 以检查为主 ， 发现问题及时教育处理 ， 通过小事情教育本人、教育本班 ， 教育全体 。
并且把细节教育做到常态化 。
到目前为止细节教育这个的软肋 ， 仍是韩语培训最大的问题 ， 改进效果并不明显 ， 使韩语培训的效果大打折扣 。
这将是我们韩语培训今后工作的重点难点 。
xxxx年 ， 在各省各地方公共机构为争取韩国雇佣制派遣业务 。

10、这场激烈的竞争中 ， 正是李局长远见卓识 ， 顶着压力 ， 提前开始组织韩语培训 ， 才使得我们单位在商务部的考察中能从众多候选机构中脱颖而出 ， 以极大地好评通过了审批 ， 并且储备了较多的学员来参加韩语考试 ， 使培训、考试的工作组织更主动更积极 ， 否则 ， 即使有派遣资格 ， 如果没有足够的参考人员和较高的过关率 ， 那派遣资格也只能是一块美味的鸡肋 。
自韩语培训开班以来 ， 在李局长等领导具有前瞻性的领导下 ， 有各部门的精诚协作中 ， 为韩语培训有了一个良好的大环境 ， 才使得韩语培训紧张有序的进行 。
今后 ， 我们韩语培训办全体教师将一如既往的努力工作 ， 在检查中发现不足 ， 在改进中逐步提高 ， 让体现个人素质的细节成为一种习惯 ， 而不是口号和强制的要求 。
我们坚信 ， 韩语培训教师有能力培训更多合格人员进入求职名薄来推动雇佣许可制派遣业务的蓬勃发展 ， 为新县的劳务事业做出自己应有的贡献 。
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