1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页五年级体育教案 迎面传接球教材来源：义务教育课程标准实验教科书 ， 人民教育出版社2005年版教学主题：迎面传接球课时：共7课时 第3课时授课对象：五年级学生设计者：袁路平中牟县荟萃路小学学习阶段：水平三一、教学指导思想：本课依旧“新课程标准”的要求 ， 以“健康第一”为指导思想 ， 结合低年级学生的年龄特点 ， 运用主题式的教学模式 ， 结合本课教材内容 ， 创设课堂情境 ， 给学生创造一个生动、活泼的学习氛围 ， 使学生的活动始终处于玩中学、学中玩 ， 每位学生都能体验到成功的喜悦 ， 充分享受到活动的快乐 ， 从而激发了学生的学习兴趣 。
二、教材版本：本节课的教学内容是：迎面 。

2、传接球 ， 属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“身体健康”学习领域中的的范畴内容 。
三、授课年级根据课程标准 ， 教学内容选择授课年级为五年级（水平三）四、教材分析立定跳远属于全日制义务教育小学体育（16年级）课程标准“水平三”身体健康学习领域中的内容之一 。
它是高年级重点教材；根据小学低年级接受水平 ， 在教学中应着重解决两个问题：1、培养学生正确的迎面传接球姿势 ， 为儿童以后的发展与提高打下基础 。
2、学会传接球方法 ， 增强安全参与与体育锻炼意识 ， 提高自我保护的意识和能力 。
学生是学习的主体 ， 要让学生能积极主动的学习 ， 选择方法是关键 。
五、学情分析根据学生年龄的特点 ， 如果一味的传接球 ， 会使学生感到厌烦 ，。

【五年级体育教案|五年级体育教案 迎面传接球】3、不愿意学 。
根据观察了解 ， 小学生十分乐意和小动物交朋友 ， 为了能使本课的情境更符合学生的心理 ， 将主要内容用以和“迎面传接球”比本领主题方式贯穿 。
力求设计新颖、有趣的练习方式和手段 ， 调动他们学习的积极性 ， 诱导学生进入角色 ， 激发练习兴趣 。
另外在教学中还要注重关注学生个体差异 ， 尊重学生的主体地位 。
六、教学目标：教学目标的设计以“课标”中“水平三”为依据 ， 在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的 。
1、通过主题式教学 ， 使学生在玩中学、学中玩 ， 培养学生对体育活动的兴趣 。
2、通过学习少林拳 ， 使85%的学生初步学会上下肢协调 ， 正确姿势 。
3、在练习中激发学生的想象力和创造力 ， 并从中体验成功的乐趣 。
4、通过练习 ， 增强学生自信心和互助、互学的合作精神 。
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稿源：(未知)

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