1、长歌行（青青园中葵）汉乐府 作者：未知青青园中葵 ， 朝露待日晞 。
阳春布德泽 ， 万物生光辉 。
菜园中生长着绿色的葵菜 ， 叶上的晨露待阳光一照就干了 。
春天的暖气向大地施布着恩泽 ， 万物就可充满生机勃勃的光华 。
常恐秋节至 ， 焜黄华叶衰 。
百川东到海 ， 何时复西归 。
少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。
但时常叫我担心的秋天来得太快了 ， 便要红花凋谢 ， 绿叶枯萎 。
百条江河向东流入大海 ， 何日能向西游呢？谁要是在年轻时不努力学习的话 ， 那么 ， 到了老年只能后悔而悲哀了 。
【注释】1此诗选自汉乐府 。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关 ， 汉武帝时得到大规模的扩建 ， 从民间搜集了大量的诗歌作品 ， 内容丰富 ， 题材广泛 。
本诗是其中的一首 。
2长歌行：汉乐府曲调名 。

2、 。
3葵：古代的一种蔬菜 。
4晞：晒干 。
5阳春：就是春天 ， 是阳光和露水充足的时候 。
6布：散布 ， 洒满 。
7德泽：恩泽 。
8秋节：秋季 。
节 ， 时节 ， 节令 。
9焜黄：枯黄 。
华：同“花” 。
10衰：为了押韵 ， 这里可以按古音读作 。
11百川：无数条江河 。
川 ， 河流 。
12徒：徒然 ， 白白地 。
【译文】园圃里葵菜郁郁青青 ， 叶上的露珠迎着旭日闪光 。
春天把雨露洒遍原野 ， 万物生机盎然欣欣向荣 。
最担心的是秋风乍起 ， 花谢叶落又是满目凋残 。
江河奔涌啊东入大海 ， 岁月流逝啊有去无回 。
人生少壮不努力奋斗 ， 暮年悲伤可惜悔之晚矣 。
园中的葵菜呵郁郁葱葱 ， 晶莹的朝露阳光下飞升 。
春天把希望洒满了大地 ， 万物都呈现出一派繁荣 。
常恐那肃杀的秋天来到 ， 树 。

3、叶儿黄落百草也凋零 。
百川奔腾着东流到大海 ， 何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力 ， 到老来只能是悔恨一生 。
【赏析】长歌行（青青园中葵）是一首汉代乐府民歌 。
题为“长歌行”的乐府民歌都有对人生苦短的感悟 ， 这篇长歌行也不例外 。
写朝露易逝：“青青园中葵 ， 朝露待日晞” 。
园子里那绿色蔬菜上的露珠 ， 等到太阳一出就被晒干了 。
露珠的生命是多么短暂啊！写花草易萎：“阳春布德泽 ， 万物生光辉 。
常恐秋节至 ， 焜黄华叶衰 。
”温暖的春天给万物带来了恩惠 ， 使它们充满生机；但常常担忧秋天的到来 ， 因为一到秋天 ， 草木枯黄 ， 百花凋零 ， 万物失去了活力 。
万物的生命虽是美好 ， 但多么短暂啊！写百川归海：“百川东到海 ， 何时复西归 。
”众多河流 。

【高中语文古文翻译大全|高中语文古文翻译大全 长歌行素材】4、都向东流入大海 ， 什么时候才能流回来呢？百川东流 ， 永远是一去不复返的呀！“少壮不努力 ， 老大徒伤悲”是全诗的主旨句 ， 也是流传千古的名句 。
青年时期不努力学习 ， 到老了只能白白地伤心后悔 。
全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川归海等自然现象警示人们：美好时光短暂而易逝；人生短促 ， 要珍惜时间 ， 及早努力 ， 不要等到老了再徒然叹息 。
全诗令人深思 ， 发人深省 。
- - - - - - - - - -这首诗从“园中葵”说起 ， 再用水流到海不复回打比方 ， 说明光阴如流水 ， 一去不再回 。
最后劝导人们 ， 要珍惜青春年华 ， 发愤努力 ， 不要等老了再后悔 。
这首诗借物言理 ， 首先以园中的葵菜作比喻 。
“青青”喻其生长茂盛 。
其实在整个春天的阳光雨露之下 ，。

5、万物都在争相努力地生长 。
何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来 ， 深知秋风凋零百草的道理 。
大自然的生命节奏如此 ， 人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗 ， 让青春白白地浪费 ， 等到年老时后悔也来不及了 。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝 ， 鼓励青年人要珍惜时光 ， 出言警策 ， 催人奋起 。
这是汉代乐府古诗中的一首名作 。
诗中用了一连串的比喻 ， 来说明应该好好珍惜时光 ， 及早努力 。
诗的前四句 ， 向我们描绘了一幅明媚的春景 ， 园子里绿油油的葵菜上还带着露水 ， 朝阳升起之后 ， 晒干了露水 ， 葵菜又沐浴在一片阳光中 。
世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠 ， 焕发出无比的光彩 。
可是 ， 秋天一到 ， 它们都要失去鲜艳的光泽 ， 变得枯黄 。

6、衰落了 。
万物都有盛衰的变化 ， 人也有由少年到老年的过程 。
时间就像大江大河的水一样 ， 一直向东流入大海 ， 一去不复返了 。
我们在年少力强的时候如果不珍惜时光 ， 好好努力的话 ， 到老的时候就只能白白地悲伤了！据世说新语文学记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后 ， 要想迫害曹植 ， 于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗 ， 做不成就杀头 。
结果曹植应声咏出这首七步诗 。
诗人以箕豆相煎为比喻 ， 控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害 。
前两句“煮豆燃豆萁 ， 豆在釜中泣” ， 一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾 ， 及豆萁对豆子的残酷迫害 。
最后两句“本是同根生 ， 相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题 。
“同根”一语双关 ， 表面上指“萁”和“豆”是在 。

7、同一根上面生长起来的 ， 实际上是说自己与曹丕是同一父母所生 ， 责问曹丕为什么要对同胞兄弟逼迫得这样急 。
这首诗的比喻十分贴切 ， 浅显生动 。
虽然诗歌本身是否真为曹植所作 ， 还难以确定 ， 但这首诗反映曹魏统治集团的内部矛盾倒是十分形象真切的 ， 确实是一首好诗 。
- - - - - - - - - -乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁 。
它常采用赋、比、兴、互文、 反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情 ， 这首长歌行便代表了这种特色 。
作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝 ， 感慨“少壮不努力 ， 老大徒伤悲” ， 劝勉世人要珍惜光阴 ， 有所作为 。
全诗从青葵起兴 ， 联想到四季变化 ， 又以江河作比 ， 得出应当抓紧时间奋 。

8、发努力的结论 ， 其比兴手法是很明显的 。
“长歌”适宜表达深沉的感情 ， 这一首娓娓道来 ， 有描述 ， 有抒情 ， 有叹惋 ， 也有劝勉 ， 使整首诗含蕴细腻 ， 余意无穷 。
既继承了“歌以咏志”的传统 ， 又极富形式上的美感 ， 便于反复吟诵 。
- - - - - - - - - -青青园中葵 ， 朝（zho）露待日晞（x） 。
园；园圃 ， 种蔬菜、花果、树木的场所 。
葵：我国古代重要蔬菜之一 。
有紫茎、白茎二种 ， 以白茎为胜 。
大叶小花 ， 花紫黄色 。
朝露：清晨的露水待：动词 ， 等待 。
日：太阳 。
晞：晒干 。
描绘葵的形象 。
托物起兴 。
阳春布德泽 ， 万物生光辉 。
阳春：温暖的春天 。
布：动词 ， 这里是散布的意思 。
德泽：恩惠 。
春天把阳光、雨露带给万物 ， 因而说是一种恩惠 。
万物 。

9、：大地上的各种生物 。
生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子 。
对春天的礼赞 。
常恐秋节至 ， 焜（kn）黄华叶衰 。
常：副词 ， 表示情况或时间的持续和一贯性 。
时常 。
恐：动词 ， 担心 。
秋节：秋季 。
至：动词 ， 到 。
秋气肃杀 ， 万物多因长成而趋于衰败、死亡 ， 故尔担心 。
焜黄：颜色衰败的样子 。
华：同“花” 。
衰：衰老 ， 衰败 。
由春而秋 ， 植物完成一次生命过程 。
不由得生出种种感触 。
百川东到海 ， 何时复西归？百川：泛指所有的河流 。
东：方位名词用作动词 ， 表示朝东、向东的意思 。
海：大海 。
何：疑问代词 ， 用在名词或名词性短语前 ， 起修饰作用 。
常用来表示对时间、处所、事物的询问 。
时：名词 ， 时候 。
复：副词 ， 用在动词前 ， 表示某种情况的再现 。
可译作“重新”“又” 。
西：方位名词用作动词 ， 向西、朝西 。
归：动词 ， 回 。
这句意思是光阴像流水一样一去不复返 。
由季节转换联想到日月不居 。
孔子说；逝者如斯 ， 不舍昼夜 。
少壮不努力 ， 老大徒伤悲 。
少：少年时期 。
壮：成年时期 。
合起来指人生命力旺盛的前半生 。
努力：把力量尽量使出来 。
意即勤奋 。
老大：指人生命力衰败的老年时期 。
徒：副词 ， 表示动作的施行没有取得成效一 。
可译为“空” 。
伤悲：悲伤 。
归结为关于生命价值的感悟 ， 精警动人 。
1用心 爱心 专心 。

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