探究某些不规章物体体积 。

12、的测量方法;
引领同学在观看、操作等活动中 ， 进展动手操作力量和空间观念 。
5、理解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用;
能依据需要 ， 选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据;
通过实例 ， 进一步理解平均数的意义 ， 会求一组数据的平均数 ， 并说明结果的实际意义 。
6、能综合运用所学的学问和方法解决实际问题 ， 感受数学在日常生活中的作用;
获得一些初步的数学活动阅历和方法 ， 进展解决问题和运用数学进展思索的力量;
感受数学学问间的互相联络 ， 体会数学的作用;
在与同伴合作和沟通的过程中 ， 进展数学学习的爱好和自信念 。
三、教学重点 1、把握异分母分数加减的计算方法 ， 并能正确计算 。
2、能正确进展分数加减混合运 。

13、算;
3、能正确进展分数和小数的互化;
4、理解长方体和正方体的的几何构造 。
把握长方体外表积的计算方法;
5、理解整数与分数乘法的意义 ， 理解分数乘分数的意义及其计算方法;
6、理解除数是分数的除法的意义 ， 分数除法的计算方法 。
7、在方格纸上会用数对确定物体的位置 。
依据方向和间隔 确定物体位置的方法 。
8、把握解列方程解决问题的解题方法 9、进步复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图力量;
理解平均数的意义 ， 学会求简洁数据的平均数 四、教学难点 1、学会异分母分数加减的计算方法;
2、敏捷计算长方体、正方体的外表积;
3、学懂整数与分数的乘法的两种意义之间的联络;
4、感受1立方米、1立方厘米以 。

14、及1升、1毫升的实际意义 ， 能形象地描绘这些体积单位实际有多大;
5、学会除数是分数除法的意义;
6、精确理解南偏东30度和东偏南30度的不同 。
在详细情境中 ， 能依据不同的观看点来推断方向;
7、可以快速地分析、找到数量之间的相等关系 ， 列出方程;
8、依据统计图提出数学问题和作出简洁的推断与推想;
理解平均数的意义 五、教学时间支配 时 间 内 容 课时数 其次周至第三周 分数乘法 6 第三周至第四周 长方体(一) 7 第五周至第六周 分数除法 7 第六周至第七周 长方体(二) 9 第八周 整理复习、期中考试 5 第九周至第十周 分数除法 7 第十周 确定位置 3 第十一周至第十二周 用方程解决问题 。

15、 4 第十三周 数学好玩 4 第十四周至第十五周 数据的表示和分析 7 第十六周至第十七周 总复习 5 第十八周至期末 期末检测 人教版五班级数学下册教学方案 一、同学现状分析： 本班有同学31人 。
大局部的同学学习看法端正 ， 有着纯真 ， 和善的本性 。
上课时都能主动思索 ， 可以主动、制造性的进展学习 。
个别同学力量较差 ， 计算和应用题都存在困难 。
本学年在重点抓好根底学问教学的同时 ， 加强后进生的辅导和优等生的指导工作 ， 全面进步本班的整体成果 。
二、本册教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等 。
其中因数和倍数 ， 长方 。

16、体和正方体 ， 分数的意义和性质 ， 分数的加法和减法 ， 统计等是本册教材的重点内容 。
(一)、本册教材的特点： 1、优化编排构造 ， 突出数学的文化特色 ， 为培育同学的数感供应丰富素材 。
2、计算教学内容的编排表达改革的理念 ， 注重培育同学敏捷的计算力量 ， 进展同学的数感 。
3、供应丰富的空间与图形的教学内容 ， 注重理论与探究 ， 促进同学空间观念的进展 。
4、加强统计学问的教学 ， 使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升 。
5、有步骤地浸透数学思想方法 ， 培育同学数学思维力量和解决问题的力量 。
6、情感、看法、价值观的培育浸透于数学教学中 ， 用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机 。
(二)、本册教学重点：。

17、因数和倍数 ， 长方体和正方体 ， 分数的意义和性质 ， 分数的加法和减法 ， 统计等 (三)、本册教学难点：因数和倍数 ， 长方体和正方体 三、本册教学总目的及要求： 1、理解分数的意义和根本性质 ， 会比拟分数的大小 ， 会把假分数化成带分数或整数 ， 会进整数、小数的互化 ， 可以比拟娴熟地进展约分和通分 。
2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念 ， 以及2、3、5的倍数的特征;

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新人教版小学五年级下册数学教学计划( 三 )