1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年教师教育实习工作总结纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,而训练实习那么是践行这一理念的最好方法 。
理论教学是老师训练过程中不行或缺的一局部,今日我给大家带来了老师训练实习工作总结 ， 盼望对大家有所关心 。
老师训练实习工作总结篇一20xx年7月5日至8月9日 ， 我在南宁市其次十八中学进展了差不多一个月的训练实习 。
学高为师 ， 身正为范 ， 在这一个月里 ， 作为一名训练专业的实习老师 ， 我始终用老师的身份来严格地要求自己 ， 时刻留意自身的言行 ， 对于同学的看法 ， 本着对同学负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作;
以一个实习生的身份 ， 不去逾越实习学校的规章制度 ， 对实习学 。

2、校指导和教师都很敬重 ， 并且可以听取他们提出的指导看法 ， 并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校赐予我们的任务 。
在这期间 ， 通过理论与理论的结合、与学校、家长的沟通 ， 进一步进步了我的训练技能 ， 尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量 。
本次训练实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和训练调查 。
一、实习根本状况 1.课堂教学：听课14节 ， 完成教案数为4份 ， 上课节数为3节 ， 其中新授课2节 ， 讲评试卷课1节 2.班主任工作：组织一次主题为喜迎世锦赛 ， 做文明同学的主题班会;
组织同学参与学校的足球竞赛和篮球竞赛;
组织全班同学参与学校的清扫学校公共区域的志愿者活动 。
3.训练报告;
完成一份实习训练调查 。

3、报告 。
二、实习主要内容 (一)思想和纪律表现 实习对于师范生来说是熬炼技能的关键途径 ， 是为将来就业奠基的必经之路 。
所以我特别珍惜实习的时机 。
所以在整个实习期间 ， 我都坚持以端正的看法 ， 无论从着装还是言行举止 ， 都严格要求自己 ， 遵守学校的规章制度 ， 主动协作实习学校的要求 ， 仔细完成各项任务 。
此外作为本次实习团队的班级组长 ， 主动仔细负责 ， 尽力把每项工作做到最好 。
从整体来看 ， 本次的实习团队得到了实习学校的好评 。
这是很令我快乐和傲慢的! (二)班主任工作 实习中 ， 我得到原班主任陈教师的悉心指导 ， 通过沟通传授我很多在管理班集体方面的技巧和艺术 ， 同时她赐予我充分的信任和时机 ， 让我体验班主任工作的点点滴滴 。
1 。

4、. 班主任工作实习状况 (1) 深化理解班级状况 在为期一周的见习阶段 ， 除了仔细参与听课之外 ， 其余的时间就是主动主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师沟通沟通 ， 具体理解了班级的规章制度 ， 班级文化 ， 班级构造 ， 班干部队伍情况;
通过每个同学的档案资料来进一步理解班级同学的家庭背景和爱好爱好等个人根本状况;
通过关心科任教师修改作业和日记理解同学的学习情况和心情体悟;
利用黄昏的业余时间 ， 进入班级 ， 广泛接触同学 ， 和同学们谈天 ， 在公平的沟通中 ， 理解同学的思想、学习和生活情况 ， 赢得同学的信任 ， 和同学打成一片;
通过个别谈话 ， 深化理解个别同学的内心世界 。
因为理解同学是对同学的敬重 ， 是赢得同学信任与支持的途径 。

5、 ， 也是建立良好师生关系基石 ， 更是为接下来顺当开展班主任工作奠基 。
所以 ， 很快我就熟识了班里的日常工作和同学的根本状况 。
(2) 仔细负责地做好班级日常管理工作 。
每天早早地进入班级督查同学的早读 ， 眼操 ， 课间操和环境清洁工作 。
因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的安康跑 ， 每次安康跑我都会带着同学坚持跑步 。
虽然每天的常规工作很琐碎 ， 但是我都会仔细、耐烦地完成 。
(3) 处理好各种偶发大事 高一的同学许多都带有手机在身上 ， 但是学校严禁在教学区玩手机 。
所以对于类似这样违背学校校规的比方午休和就寝说话吵闹的等现象 ， 我会与同学进展耐烦地个别谈话 。
(4) 耐烦指导后进生和淘气捣蛋的同学 在深化理解了同学 。

6、的根本状况后 ， 在自习时间 ， 我会主动找成果比拟落后的同学谈天 ， 和他们放开心扉 ， 以观赏的目光 ， 鼓舞他们连续努力 ， 不要放弃和气馁 。
并且赐予学习方法上的指导 ， 关心他们能更有效地获得进步 。
对于平常比拟有独特的 ， 爱淘气捣蛋的同学我也会赐予特殊地关注 。
在谈天的过程中我会首先确定他们的闪光点 ， 鼓舞他们发挥自己的特长和优势 ， 信任他们只要改正某方面的缺乏肯定会获得惊人的胜利 。
通过和这两类同学的悉心沟通 ， 更拉近了和他们的间隔， 更有利于整个班集体的管理 。
(5)上好主题班会和团队活动 根据学校的要求 ， 每个班要进行以喜迎世锦赛 ， 做文明同学的主题班会 。
在原班主任陈教师的信任和支持下 ， 由我来主持这个班会 。
由于预备充分 ， 并 。

7、搜集了各种恰当且贴近主题贴近同学的视频、图片和问题 ， 整个班会的气氛活泼 ， 同学参加程度高 ， 整个班会获得良好的效果 。
因为学校特别重视体育健身活动 ， 所以每个星期都会有足球竞赛和篮球竞赛等球类活动 。
每次的球赛我都会仔细组织非参赛同学当好拉拉队 ， 并帮他们拍照 ， 记录每一个精彩的瞬间 。
2. 反思总结 经过理论体验和反思总结 ， 我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面： (1)作好方案 ， 繁而不乱 。
班主任工作异样繁琐 ， 这是众所周知的 。
因此 ， 在开展班主任繁重的工作之前 ， 应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案 。
古语有云：凡事预那么立,不预那么废 。
这说明制定方案的重要性 。
假如没有制定一个实在可行的方案 ，。

8、跟着感觉走 ， 就会使工作显得被动 ， 更会使繁琐的工作显得更混乱 ， 以致工作难以开展 ， 不能到达预期的目的 ， 而且将来还可能出现一些不行预报的问题 。
因此 ， 开展班主任工作 ， 肯定要先作好方案 。
(2)理解同学 ， 对症下药 。
深化理解了班里的每一个同学 ， 为做好班级帮助管理工作做好了预备 。
尤其在对同学进展个别训练时 ， 充分利用同学的性格特征 ， 往往会获得事半功倍的效果 。
如对勤奋好学 ， 成果优秀的同学就可以实行开门见山的训练方式 ， 对缺点多、自尊心较强的同学在可以先与同学从情感上融洽 ， 然后由浅如深 ， 有层次地涉及训练的内容 ， 而对那些产生对抗性心理的同学就可实行商谈式的训练方式 。
(3)敬重同学 ， 贵在坦诚 。
在管理班级上 ， 应把同 。

9、学当作一个公平的主体来对待 ， 敬重同学的人格尊严 ， 彼此无凹凸、尊卑之分 。
教师在建立威信的根底上 ， 应当与他们公平、友好的相处 ， 建立起了和谐的师生关系 。
在出现问题时 ， 千万不能马上就获从新生、斥骂同学 ， 而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理 ， 使同学心悦诚服的承受 。
人无完人 ， 要允许同学出现这样那样的过错 ， 只要知错能改就可以了 。
当同学提出批判看法时 ， 作为教师的我们 ， 应当虚心地承受 ， 没有因为我是教师 ， 我承受同学的批判 ， 这样多没面子而回绝承受 。
作为班主任更要有一种大度的气量 ， 宽敞的胸怀 ， 不要斤斤计较 ， 公平地对待同学 ， 这样才能赢得越来越多的同学的信任 。
(4)善待后进 ， 施予爱心 。
对待同学不能有偏爱之心 。
在 。

10、处理班上问题时 ， 班主任要努力做到一视同仁 ， 就事说事 ， 从不卑视后进同学 ， 让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题 。
当好同学和差生犯同样的错误时 ， 不要因为他是差生而严加指责 ， 或他是好同学而装作没观察 。
要坚持公平原那么 ， 实事求是 ， 公正对待 。
平常多找后进生进展特殊辅导 ， 理解其家庭、学习、思想等各方面的状况 ， 给他们爱心与关心 。
并找出缘由 ， 耐烦劝导 ， 这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念 ， 主动地去进展他们自己 。
(5)做好自己 ， 为人师表 。
教师的外在行为表现 ， 对同学具有一种典范和示范的作用 ， 会对同学产生潜移默化的影响 。
俗话说：身教重于言教 。
无论是在穿着装扮方面 ， 还是在言行方面 ， 无论是在教学力量方面 ， 还 。

11、是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己 ， 在班中得到了同学的认可与支持 。
只有敬重自己、为人师表的教师 ， 才能从同学那里得到爱戴与敬重 ， 在班中建立起同学对自己的威信 ， 这是班主任工作的根底 。
班主任实习工作 ， 使我认识到当一名班主任的不简单 。
班主任有时就像一名会计 ， 每个同学心里都有一个个小算盘 ， 多听多看 ， 一一入账 ， 才不会出现糊涂账 ， 才能经营得好 。
(三)教学工作 由于时间关系 ， 这次实习中我只有上两节新课的时机和一次试卷讲评课 。
但是几次的真实课堂熬炼 ， 让我深入体会到纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 。
教学技能的进步必需得经过真枪实弹地熬炼才会进步地更快、更有效 。
同时 ， 也让我获得了些许对今后的教 。

12、学工作具有重要意义的阅历和教训 。
首先 ， 仔细备课是关键 胜利总属于有预备的人 。
上课也不例外 。
一堂课的胜利与否关键在于备课的成败 。
无论是校外的实习指导教师 ， 还是大学里的教学法教师 ， 都特别强调 ， 要求我们 ， 作为新教师 ， 在备课时 ， 可以实行集体备课 ， 集体设计教案 ， 制作课件 ， 集才智之所长 。
在备课时 ， 不要过于追求形式上的多样性 。
备课前既要备教材要备同学 。
熟读教材、敬重教材 ， 将教材中透漏出的信息传递给同学 。
备课时的要结合同学的认知程度将教学重点和难点用教材语言用同学能读懂的语言简明扼要地呈现给同学 。
同时上课前肯定熟识教案 ， 反复试讲 ， 理顺教学思路 ， 从整体上把握教学设计的框架 ， 进步教学德条理性和规律感染力 ， 此外也 。

13、要确定教学详情 ， 尤其是新教师 ， 避开上课时由于阅历缺乏 ， 无法应对各种情况外的事情 。
其次 ， 对同学课堂表现的确定要讲究艺术 第一次上课后 ， 指导教师苏教师对我的评价是：整个课堂把握得很不错 ， 时间刚刚好 ， 声音嘹亮 ， 表达流利 ， 同学的主动性也调动的不错 。
但存在一个小问题需要今后改正 ， 对主动举手回答下列问题的同学肯定要准时确定鼓舞 ， 尤其是要留时机给平常比拟内向的同学呈现自己的时机 。
此外对同学答复正确的确定表达方式尽可能多样化 。
特别感谢苏教师的细心指导 ， 今后来的课堂上我就严格要求自己要留意改正这个方面的缺乏 ， 争取让自己的课堂更有活力和颜色 。
最终 ， 要做好教学反思与总结 。
教学反思指老师为了实现有效的训练、教学 。

14、 ， 在老师教学反思倾向的支持下 ， 对已经发生或正在发生的训练、教学活动以及这些活动背后的理论、假设 ， 进展主动、持续、周密、深化、自我调整性的思索 ， 而且在思索过程中 ， 可以发觉、清楚表征所遇到的训练、教学问题 ， 并主动寻求多种方法来解决问题的过程 。
作为实习生 ， 幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导 ， 我更是抓住这个难得的时机 ， 做好课后的反思和总结 ， 在理论中发觉自己的缺乏 ， 订正错误 ， 完善自己 ， 才会得到进展 。
除了以上的阅历教训之外 ， 在此次实习中我发觉了一个严峻的问题 。
虽然新课改全国都在如火如荼地进展中 ， 宣扬力度也特别大 。
但是真正进入一线训练的课堂 ， 整体来看 ， 中学的课堂大多还处于传统的训练形式当中 ， 合作探究 。

15、的学习方式实行起来阻碍重重 。
就拿二十八中的同学来说 ， 他们对于小组合作学习 ， 没有多大爱好 。
习惯了悄悄地跟着教师的要求把重点学问划下来 ， 懒于动脑 ， 发散思维 。
在我讲课的过程中 ， 设计的合作探究环节 ， 同学的主动主动性很难调动 。
对于课堂中的视频和图片 ， 大局部同学也只是走马观花 ， 对于教师提出的问题不愿思索 。
对学问点的把握仍是通过死记硬背的方式来把握 。
虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所理解 ， 但是他们大多认为 ， 新课改理念详细要求在真正的理论中践行起来是极具困难的 。
因为中学离不开考试成果 ， 高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成果 。
此外 ， 从老师们的立场来说 ， 他们始终认为二十八中的生源根底中考成果差 ，。

16、根底薄弱 ， 所以在高中的整个新的学习过程中 ， 教师们也都没有激情去转变自己的教学方式 ， 让自己的课堂更具吸引力 ， 进步课堂质量 ， 从而转变同学 ， 把教学目的定为让同学死记根本的学问点 ， 通过会考就行了 。
虽说教学要依据同学的实际承受力量和程度 ， 但是我认为从这群孩子进入高中的第一天 ， 就应经被定位了 。
每每想到这些 ， 都会为这帮孩子伤心! 三、结语：路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索 。
实习虽已暂告一段落 ， 可当我回过头来看一下自己留下的脚印 ， 我信任那不会是我们旅途的归宿 ， 而是我布满挑战和盼望的开头!实习中所收获的种种阅历和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力 。
今后的路还很长 ， 必定还会存在各种磕磕碰碰 ， 但是我信任 ， 只要坚 。

17、持不懈 ， 主动上进 ， 虚心好学 ， 不断改正缺乏 ， 肯定会收获胜利的喜悦! 老师训练实习工作总结篇二匆忙的两个月在手指间轻松地滑过 ， 回头翻看这一个月的每一天 ， 满满的全是改善劳碌的身影和沉甸甸的收获 ， 感悟 。
很幸运选择了顶岗实习 ， 不仅熬炼了自己 ， 也使生活布满乐趣 ， 惊喜 ， 有滋有味! 记得第一次面对五六十个淘气得意的孩子时 ， 我慌了神 ， 手足无措 。
之前学的一些方法根本没方法在他们面前施行 ， 只想逃开 。
最盼望其他教师让我去干别的工作只要别让我面对孩子 。
我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上 。
工作的前两天指导教师让我先干保育工作 ， 一边让我熟识工作流程 ， 一边指导我工作 。
孩子离园了还跟我沟通教我一些管理 。

18、孩子的好方法 ， 在她们身上我受益匪浅 。
近两个月的训练实习已经完毕了 ， 这短短的一个多月实习 ， 使我真正体会到做一位教师的乐趣 ， 体会到了一个作为教师的责任 。
同时 ， 也使我的教学理论变成为教学理论 ， 使虚拟的教学变成为真正的教学 。
近两个月的训练实习已经完毕了 ， 这短短的一个多月实习 ， 使我真正体会到做一位教师的乐趣 ， 体会到了一个作为教师的责任 。
同时 ， 也使我的教学理论变成为教学理论 ， 使虚拟的教学变成为真正的教学 。
刚来到学校 ， 首先是对实习学校有初步的理解 ， 对学校的根本状况和根本作息有所理解 。
其次是对所带班级的同学进展初步理解 ， 认识班上的每个同学以及他们的学习状况(通过班主任或班委或挺直到班上去理解) 。
其次是听 。

19、课 。
如今的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;
如今听课是学习教学方法 。
目的不一样 ， 听课的留意点就不一样 ， 如今留意的是指导教师的上课方式 ， 上课的思想 。
接着 ， 依据在大学所学的训练学问和在中学实习听课所学到的 ， 再依据详细的教学目的和同学的学习程度备课 ， 试讲 。
做好上讲台的预备 。
经过几天的预备 ， 最终把我的第一节课备出来了 ， 并且通过了指导教师的批阅 ， 可是在试讲并不胜利 ， 因为教学并没有依据同学的学习程度来合理地教学 ， 对于刚接触化学的初三同学来说 ， 并没有把学问点讲清晰 。
为了弥补自己的缺乏 ， 我严格根据学校和指导教师的要求 ， 仔细认真地备好课 ， 写好教案 ， 主动向其他同学和教师学习 ， 多多向人请教 ， 在教师的指 。

【2021|2021年教师教育实习工作总结】20、导下 ， 并在听了同类课程的公开课之后 ， 修改自己的课件和教案 ， 最终得到了指导教师的确定预备走上课堂 。
经过一周的备课之后 ， 开头走上讲台 。
刚开头由于阅历缺乏和应变力量不强 ， 课堂出现了许多问题 。
如：由于讲课太快 ， 没有给同学留下作笔记的时间;
由于讲课不娴熟 ， 上课时没有好好关注同学 ， 针对出现的问题 ， 指导教师要求讲到重要内容时候要留下时间给同学作笔记 ， 上课要多关注同学 ， 对于不用心的同学要留意提示 ， 并且还指出了教学过程中没有留意的许多详情问题 。
每一节课指导教师都仔细地听我讲课 ， 并且提出了许多作为一个阅历丰富的教师的珍贵看法 。
每节课完毕 ， 我都依据教师的建议修改课件和教案 ， 不断地完善 。
班主任工作篇:做一名好的班 。

21、主任确实很难 。
不但教学工作冗杂而又繁琐 ， 而且还要管理好整个集体 ， 进步整体教学程度 ， 同时又要顾及班中每一名同学 。
这就要请教师不能只为了完成教学任务 ， 而且还要多关怀留意同学 ， 常常与同学沟通 ， 赐予同学关心 ， 让他们感觉教师是在关怀他 ， 照看他 。
如何形成亦师亦友 ， 主动安康的学习气氛和团结的集体关系 ， 对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的 。
刚到学校时 ， 原任班主任梁教师就给我也许的讲了一下班上同学的整体状况 ， 我只是也许的理解了一下 ， 后来在梁教师的支配下 ， 我第一次与同学们正是认识了 ， 同学们对我们很热情 ， 对我的工作也很协作 ， 经过将近一周的跟班与相处 ， 我渐渐和班上的同学熟络起来 ， 对班主任工作也渐渐得心应手 。
日 。

22、常工作方面：在这短短的几个星期里 ， 我主要的是监视同学的学习、纪律以及卫生 ， 详细支配为： 1、1 ， 每天坚持7：30之前到教室催促同学读书和做卫生 ， 监视早读纪律及做好考勤工作 。
2、在课间操和做眼保健操时 ， 到班上监视同学做操 。
3、 每天中午到教室与同学谈天解答疑难问题 ， 理解同学的状况 ， 并指对同学的问题进展辅导 ， 鼓舞同学 。
4 、大扫除期间 ， 支配 ， 监视同学做好大扫除工作 。
5、班会期间去看班主任组织班会 ， 学习班主任如何组织班会 ， 并组织一次主题班会 班级活动方面： 在班主任费教师的支持下 ， 我们策划了一个主题班会 。
通过组织一次融学问、兴趣于一体的活动 ， 使同学在欢乐中学到学问 ， 在学问中收获欢乐 。
当实习 。

23、班主任的期间 ， 我意识到 ， 作为一名班主任 ， 不仅要管理好日常秩序 ， 供应一个良好的学习环境 ， 而且要时刻关注同学的思想动态、内心情感世界 ， 这些并不简单做到 。
对同学要贯注了班主任浓浓的爱心 。
爱是做好班主任工作的唯一秘诀 ， 只要专心去做 ， 没有做不好的 。
在这里也要感谢费教师 ， 他让我明白了许多做人的道理 ， 教书育人 ， 真的是要用自身去感化别人 ， 不是单凭课堂四十五分钟的功夫 。
接近完毕时， 很舍不得和同学们分开 ， 一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一局部 ， 每天与他们谈话谈天 ， 同学们给了我许多欢乐 ， 我也从他们身上学到了许多 ， 在这里 ， 同学们给我留下了一段一段美妙的回忆 。
最终一节班会课时 ， 我很兴奋 ， 说了许多自己在中学时的 。

24、经受 ， 盼望他们可以好好读书 ， 少走些弯路 ， 将来考上好的大学 ， 还说自己有空会回来探望他们 。
这一个多月的时间里 ， 我常常帮他们克制在学习 ， 与同学相处中遇到的困难 ， 还和他们一起共享自己的成长经受 。
常常和他们谈天 ， 有时和他们一起打羽毛球 ， 融入了他们的生活 ， 同学也也很情愿和我共享他们的心情 。
他们是我带的第一批同学 ， 无论以后自己是不是做一名人民老师 ， 我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批同学 ， 给我带来那么大的触动 ， 让我再一次体会到天真烂漫 ， 再一次经受心灵的冲刷 。
我真心地盼望他们可以欢乐成长 ， 学业有成 ， 将来考上自己抱负的大学 。
真心盼望他们在人生的旅途中 ， 盼望他们可以走得顺当一些 ， 我只能陪你们走一程 ， 以后的路 。

25、 ， 就要靠你们自己把握 。
六周的时间很快就过去了 ， 实习中的点点滴滴 ， 欢乐欢乐 ， 每时每刻在我的心头萦绕 ， 回味!搭上回校的路程 ， 我感觉我是那么的不舍! 老师训练实习工作总结篇三师者,传道授业解惑也 老师是人类灵魂的工程师 带着这样的目的和傲慢,我开头了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学理论,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中 ， 让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难 。
十年树木 ， 百年树人 。
三年来 ， 我以做一名高素养的优秀师范大同学为目的 ， 全面严格要求自己 ， 不断追求进步 ， 不断完善自己 ， 不断超越自己 。
三个月的实习 ， 使我真正体会到做一位教师 。

26、的乐趣 ， 同时 ， 它使我的教学理论变为教学理论 ， 使虚拟教学变为真正的面对面的教学 。
三个月的实习 ， 如今回想起来 ， 短短的实习生活 ， 感觉可以说不错 ， 真的很不错 。
当我闲逛在实习的校内里 ， 那出自同学的一声声教师好 。
教师好的感觉真好 ， 我有时觉得自己真的被叫上瘾了 。
三个月的实习 ， 令我感慨颇多 。
我实习的班级是四班级 ， 一大群十来岁的小孩子 ， 又得意 ， 又活泼 ， 又好动 ， 又淘气 。
记得我刚到教室的第一天 ， 下午就有的同学送了自己画的画给我 ， 我特别感动 。
听了一周的课后 ， 我最终走上讲台 ， 开头了自己的第一篇处女作 。
当然 ， 刚开头时心情特殊紧急 ， 由于阅历缺乏和应变力量欠缺 ， 课堂上出现了讲课重点不突出 ， 挨次不清 ， 师生协作不够默契等问题 。

27、 。
针对出现的问题 ， 指导教师要求我多听课 ， 多向阅历丰富的老师学习、请教 ， 并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点 。
关心修改教案 ， 他们没有丝毫的架子 ， 有的只是更多的伴侣般的亲切交谈与关心 。
为了弥补自己的缺乏 ， 我严格根据学校和指导教师的要求 ， 时常钻研教材 ， 仔细认真地备课 ， 写好教案 ， 主动向其他同学和教师学习 ， 多多向人请教 ， 把握好每次上课的时机 ， 熬炼和培育自己的授课力量 。
在上课的过程中 ， 我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首 。
当时有人建议我用法强迫的方法 。
如罚站、罚蹲等 。
诚然 ， 这种方法可以牵强维持课堂秩序 。
却也无疑加深了教师与同学之间的隔膜 ， 甚至使同学产生厌学的心理 。
作为训练工 ， 就 。

28、要想方设法创设民主和谐的教学气氛 ， 在教学活动中建立公平的师生关系 ， 而且老师要把自己当成活动中的一员 ， 是同学们的良师更是益友 。
我获得的教学效果还不错 ， 有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了 ， 还主动举手回答下列问题 。
十来岁的小孩子很好动 ， 而且留意力特别简单分散 ， 这样很简单开小差 ， 影响教学效果 。
为了改善这种状况 ， 我给每个小组在黑板上加小红花 ， 哪个小组仔细听课 ， 就给哪个小组加小红花 ， 这种方法获得的效果果真好 。
以前经常因为同学在下面开小差 ， 我喊破嗓子都没方法掌握 ， 如今却可以很好地掌握课堂秩序 ， 挺直向课堂要效益了 。
俗话说：知之者不如好之者好之者不如乐之者 。
爱好对于一个小同学来说是至关重要的 。
我的体会是必 。

29、需把同学的学习爱好调动起来 ， 使他们在欢乐中主动学习 ， 渐渐爱上学习 。
无论是上语文还是数学 ， 我都实行以同学为主 ， 教师为辅的教学方式 ， 课堂只要是以同学的朗读和提问为主 ， 然后让同学充当小教师的角色讲评 ， 我再加以补充、订正 。
因为课堂都是以同学讲为主 ， 充分调动了他们学习的主动性和主动性 ， 由要我学转化为我要学的教学方式 ， 激发了同学深厚的学习爱好 。
小同学喜爱夸耀自己 ， 于是我依据他们的独特和年龄特点 ， 特别注重鼓舞他们 ， 只要他们答完问题 ， 我都用鼓舞性的语言对他们说：真好、真洪亮、你真棒等等 。
他们得到教师的赞扬 ， 主动性进步了 ， 久而久之 ， 就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了 ， 而且同学回答下列问题很好的 ， 我就叫全部的 。

30、同学用棒、棒、你真棒;
明天我要比你棒!的鼓励话语来鼓舞他们 ， 这样 ， 充分活泼了课堂气氛 ， 同学心情饱满 ， 起到了很好的教学效果 。
修改作业 ， 订正同学的错误是特别重要的 。
我在订正同学每个错误的时候 ， 写上鼓励的评语 ， 并在评语中强调订正的重要性 ， 并依据各个同学的状况加以勉励之 ， 开导之 。
对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学 ， 我在作业上写明 。
我的指导思想是不断给同学订正错误的时机 ， 直至认识了错误并改正为止 。
对于个别状况的同学 ， 我会辅导他们 ， 直到他们主动改正错误 。
身为一位训练工 ， 就是要有这样的耐烦 ， 才能把同学的缺点订正过来 。
整个实习期间 ， 我觉得班主任的工作最令我难以忘记 。
由于小同学都还小 ， 自我组织和约束力量 。

31、都还很差 ， 特殊是后进生更差 。
这就需要教师牵着他们走 ， 告知他们应当怎样做 。
我特殊注重对后进生的工作 ， 要实现没有教不好的同学的训练抱负 ， 因为我信任没有教不好的同学 ， 只有教不好的教师 ， 因此 ， 我特别注重我自身素养的进步 。
在这方面 ， 我绝不训斥他们 ， 而是耐烦地训练他们 ， 跟他们谈天 ， 理解他们 ， 对症下药 。
制造时机让他们参与班里的活动 ， 让他们知道 ， 教师是重视他们的 。
学习成果好只是孩子安康成长的一个方面 ， 不能因为成果不抱负就疑心孩子的力量 ， 因为才能是多方面的 。
在我的悉心努力下 ， 班里的几位后进生成果都有了显著的进步 ， 他们以前考试从不及格的 ， 在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了 。
从中我深深体会到 ， 对那些后进生不能 。

32、只是一味地训斥 ， 罚站 ， 罚蹲 ， 而要理解他们的内心世界 ， 对症下药 。
时间过得真快 ， 短短的三个月实习生活已经完毕了 。
这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃 ， 我学到了许多书本上学不到的学问 。
学问是永无止境的 。
在获得好成果的同时 ， 我时刻不忘超越自己 ， 面对训练事业的满腔热情 ， 将鼓舞着我不断前进 。
6、师范生训练实习总结 训练实习已经完毕 ， 回忆快两个月的实习生活 ， 感慨颇多 。
而让我感受最深的是：训练实习对每一个准老师来说 ， 都是特别重要的一步 ， 是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节 。
我们可以通过实习 ， 接触与专业相关的实际工作 ， 综合运用所学的理论学问 ， 所熬炼的根本技能和专业学问运用到理论中 ， 用理论指 。

33、导理论 ， 进步自己在社会中 ， 在同学面前 ， 在学校里的实际操作力量 ， 而不仅仅是局限于书本的学问 。
这一个多月的生活工作体验 ， 在小榄二中校指导、教师支持和指导下 ， 在指导教师、原班主任杨教师的关心辅导下 ， 我收获了许多学校里学不到的学问 ， 综合素养得到了很大的进步 ， 体会了作为一名老师的荣耀与责任 ， 以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累 。
现将实习期间的训练教学工作和班主任工作的根本状况总结如下： 一、训练工作方面 1、听课实习期间 ， 我担当的是小榄镇其次中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习教师 。
教学工作最根底的方面是听课 ， 实习教学工作的第一件事也是听课 。
实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听教师 。

34、讲课的内容 ， 而是听指导教师讲课的教学方法 ， 讲课思路等等;
学习指导教师的教学阅历 ， 和处理课堂的方法 ， 与同学互动的技巧等等 。
我和彩丽(我们队的另一个数学实习教师)第一次听的课是实习的其次天冯陪林主任的公开课 ， 这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活泼 ， 让我们耳目一新 。
课后学校支配了评课 ， 各位听课教师先后发言 ， 主题有重点难点的把握、课堂气氛、与同学沟通状况、导学稿的应用和课件制作等 ， 大家提出诸多有创设性的教学建议 。
评课后 ， 杨教师对我说评课应当注重几点内容：先是同学在课堂上学到什么、解决了什么问题 ， 其次是老师对重难点的区分和处理 ， 最终是师生沟通状况等 。
这次听课、评课让我们觉得 ， 学校教学要求的不仅仅是学科训 。

35、练学问 ， 还有许多其它的技能技巧 。
自那天起 ， 我依据课程表去听课 ， 做好具体记录 ， 以能在最短时间内进步自身程度 。
2、备课教学工作的其次个方面就是备课 。
一般在实习的第一周以听课为主 ， 但听课的同时要预备好自己上课的内容 ， 也就是备课 。
备课是教学的开头 ， 备课不仅仅要联络书本上的内容 ， 还要和同学的实际生活相联络 ， 还要考虑同学原有的学问程度 ， 同学的承受力量 ， 同学对课堂的反响 ， 教学实际情景等方面的状况 。
在备课的时候 ， 我的教案教案一般是祥案 ， 一字一句把上课的每一句话写出来 。
在备好课后 ， 首先要把教案交给杨教师修改 ， 杨教师会告知我哪些地方需要更多的加重 ， 提示那些地方该更多的与同学互动 ， 那些地方留意引导同学勾画重点等等 。

36、 。
在教师指导完初稿后 ， 会再次整理 ， 整理后交给杨教师检查 ， 然后才可以上讲台讲课 。
这一系列的环节我都特别仔细地对待 ， 以争取在讲台上发挥出更加好的效果 。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课 ， 这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步 。
在这个过程中 ， 就可以看到每位老师的真正实力 ， 每位老师是否在前面的过程中仔细对待 ， 是否把上讲台讲课当作一件重要的事 ， 是否对实习学校、对同学负责 。
以前作为同学听课 ， 目的是学习学问;
如今作为老师上课 ， 是为了同学学习 。
目的不一样 ， 我们的留意点就不一样 。
刚看教材的时候 ， 我觉得40分钟怎么就说一两页书;
后来经过备课、上课 ， 我发觉要讲解的问题许多 ， 同学的承受力量有限 ，。

37、一节课能说完几页书就已经很不错了 。
讲课带给我们最初、最大的感受是 ， 讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学 ， 而是真正的同学 。
他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题 ， 而是真正地思索和等待着我们的解答 。
他们在听不明白的时候会突然提问 ， 甚至走神、开头说话等 。
老师既要讲授学问 ， 又要管理课堂纪律 ， 并且与同学进展个别沟通 。
我在刚开头时心情特殊紧急 ， 由于阅历缺乏和应变力量不是非常强 ， 课堂出现了实习教师会常常会犯的问题：备课太完善了 ， 始终按自己的思路讲 ， 不够顾虑到同学的反响;
语速过快、提问技巧不够到位等 ， 但这些问题在经过指导教师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克制 。
4、作业 。

38、练习教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节练习和作业 ， 从中我可以知道自己上课中存在的问题 ， 然后依据此进展查漏补缺 。
其中同学们做的同步练习和作业是一方面 ， 另一方面是上课的时候讲解课堂练习 。
我认为讲解是最考验每位教师的 ， 因为这既可以检验出每位教师的思维灵敏度 ， 又可以检验出他们课堂反响力量 。
以上就是训练教学工作的整个过程 。
在这个过程中 ， 我做到了仔细认真的备课 ， 虚心听取指导教师的看法 ， 专心修改教案 ， 重心放在讲课上 ， 课后耐烦答复同学的问题 ， 重新修改教案 ， 仔细修改作业等等 。
这一系列的环节我都特别仔细对待 ， 使得我的课堂学问点到位 ， 讲课思路清楚 ， 得到了指导教师的确定 。
在讲课的过程中 ， 我深深的体会到作为一个教 。

39、师 ， 俗话说得好：要给同学一滴水 ， 自己要有一桶水 。
我的专业学问和社会学问还需要更多的改良提升 ， 以便更加有利于我的教学程度 。
二、班主任教学方面 实习期间 ， 我担当的是小榄镇其次中学初一(6)班的实习班主任 。
这是个刚由小学升上初中的班级 。
班上有46位同学 。
二中初一级一共有8个班 ， 期中两个培优班 ， 6个一般班 ， 一(6)班是一个一般班 ， 加上二中的生源不来就不是很好 ， 所以总体来讲 ， 我所负责的班学习的根底较差 。
但在班主任杨教师的带着下 ， 树立了良好的班风 。
尽快地把全班同学的名字登记来 ， 能给同学亲切感 ， 我第一周就做到了这一点 。
一些同学感到很惊异 ， 也拉近了与同学的间隔。
记得第一周星期五的早上 ， 我吃完了早餐从饭堂走 。

40、到教室的途中遇到了我们班的同学黄巧丽 ， 我叫她的名字跟她打招呼 ， 她听到了很兴奋说教师你这么快就记得我们的名字了 ， 我们有的教师开学到如今还分不清我们谁是谁呢 。
接下来的时间 。
我常下到班级、下到宿舍跟同学进展沟通 。
理解同学状况 。
下午放学后还跟同学一起活动 。
很快依据状况制定了工作方案 。
交由原班主任李教师审批 。
接下来 ， 我就按方案把一件件事做好 。
首先 ， 日常工作主要状况如下：每天早上坚持7点钟到教室 ， 检查教室和三包区的清洁卫生 ， 催促同学交完各科教师布置的作业 。
接着看早读 ， 早读是从7点30分钟开头 ， 到7点45分完毕 ， 我们班有个良好的习惯就是提早十五分钟开头读书 ， 因为早读的时间有限 ， 所以早读没有支配历史、政治等 。

41、非主科 ， 我们就利用早读前的十五分钟来读 ， 第一次月考证明我们这样做的效果特别好 ， 月考我们的历史、地理等科目都得了一般班第一 。
早读时 ， 必需要监视每位同学是否按时到到教室 ， 是否仔细读书 ， 是否在赶作业等状况 。
接下来是课间操 ， 教师必需到 ， 监视同学做操状况 ， 有时候我还会和同学一起做操 ， 他们看到教师都在做 ， 就会自觉的仔细起来 。
午修是从下午1点30分开头到两点15分完毕 ， 午休期间教师得确保同学全部在教室休息 ， 并且管理好教室纪律 ， 不许同学出声打搅其他同学休息 。
下午第四节是自习课 ， 我会下到班里跟班 ， 管理班里的纪律 ， 进展一些答疑辅导 ， 答复同学的学习上的或是生活上的问题 ， 找同学理解状况等 。
除了常规工作外 ， 我还组织同 。

42、学参与各种活动：进展班级文化建立 ， 布置教室 ， 使得教室布满学习气氛;
进展主题黑板报的制作评比;
参与班级的拔河竞赛;
参与校运动会等 。
我们班在拔河竞赛中获得冠军 ， 在校运动会上获得全校第三的好成果 。
通过这些活动进步了班级的凝聚力 ， 提升了同学的集体荣誉感 。
跟同学一起参与这些活动 ， 也让同学感到了我是和他们在一起的 ， 为他们加油 ， 使他们感受到了我对他们的支持与鼓舞 ， 我们的沟通更多了 ， 我们的间隔 越来越近了 。
在上班会课时 ， 对班上的好人好事进展表扬 ， 批判不良现象 ， 并依据班里的实际状况开展了三次主题班会 ， 主题分别为：我为初一(6)班添光荣、培育责任心、忆奥运赛场 ， 展我班风采运动会发动 ， 获得了良好的效果 。
在实习中,我 。

43、遇到的最大难题就是如何训练染了不良风气、不把教师当回事的同学 。
他们这个年纪是最叛逆的阶段 ， 我明白不能以恶制恶 ， 我们要多去关怀他们的成长 。
所以在平常我就特殊留意那些同学 ， 多去找他们谈心 ， 理解他们的根本状况 ， 在课堂上时常提问他们 ， 让他们感觉到教师在关注、关爱他们 。
当他们有一点点进步的时候 ， 我就在班上表扬他们 ， 激发他们的自信念 。
一个多月过去了 ， 获得了较好的成效 。
从整个班主任实习来看 ， 我觉得收获许多 。
当我第一次站在同学讲台上的时候 ， 我有点紧急 ， 但如今我能特别自如地面对40多位同学;
当我第一次支配同学的工作时 ， 我有点可怕他们不听我的 ， 会让我很为难 ， 但事实并不是这样 ， 他们很协作我的工作 。
结果显示我做的很 。

44、不错：我胜利的开展了10个同学的心理辅导工作 ， 参加了屡次班会和班干部会议 ， 胜利地组织同学参与各种活动 ， 在这一系列的过程中 ， 我成长了 ， 我学到了许多 。
从班主任杨教师那学习到了怎样管理班级的学问 ， 技巧和技能等 。
在与同学沟通的过程中 ， 发觉了不少同学都存在的肯定的问题 ， 如学习根底差 ， 跟不上班 ， 但很想努力学;
聪慧但自控力量差;
上课爱开小差;
对异性有好感等等 。
我准时地给同学做思想工作 ， 开导他们 ， 关心他们树立主动的心态 ， 并给他们讲大学的美妙时间 ， 鼓舞他们努力学习 ， 考上自己抱负的大学 。
但在这个过程中 ， 我因为初次涉及有些问题 ， 如给同学做心理辅导工作 ， 不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效 ， 在处理同学紧急状况的时 。

45、候 ， 还没有更多的阅历等 。
这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的 。
总的来说 ， 班主任教学工作方面我得到了很大的进步 ， 这是我走向老师岗位的重要一课 。
这次实习 ， 对我来讲是上了一堂重要的社会课 ， 受益匪浅 。
在这个过程中 ， 特别感谢陈主任 ， 感谢杨教师 ， 感谢我得意的一六班同学 ， 你们我更加明白要成为一名优秀的教师需要怎样的努力 ， 走入社会 ， 需要学习的东西还许多 。
只有坚持自我 ， 不断努力 ， 才会不断的完善自己 ， 获得胜利 。
实习 ， 不仅是我人生中一段宝贵的记忆 ， 更是我另一段人生的起点 ， 我信任在将来的路上我会做的更好 。
实习 ， 是师范生重要的一课 ， 付出了便有收获 。
我很幸运地在大三就参与了训练实习 ， 通过一个月来和大四的师兄师姐的合作 ， 让我对于老师职业的认识迈进了一步 ， 同时 ， 在合作沟通的过程中 ， 我也体会到了一个团队的力气 。
总之 ， 这次实习 ， 让我猎取了阅历 ， 认识了缺乏 ， 体验了老师这个神圣职业 ， 也感受 ， 思索了很多训练改革的问题 。
在以后的路上 ， 我会珍惜这些阅历 ， 让自己做得更好 。
看过老师训练实习工作总结的人还看了： 242021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023646983.html

标题：2021|2021年教师教育实习工作总结