32、 ， 使课堂教学变得丰富多彩 。
措施：1教师要有书卷气不能有铜臭味 ， 作为学生的引路人 ， 教师要学富五车 ， 向一桶水、一缸水、一潭活水、一条奔流的河递进 ， 要丰富自己的专业知识 ， 提高文化素养 ， 首要的任务是制订个人读书计划 ， 读一本学科专著 ， 一本科普书籍 。
每次摘抄一点 ， 每周写一点阅读感悟 。
不光认真钻研本学科知识 ， 同时不断拓宽自己的知识视野 。
2继续学习新课程理念 ， 经常温习新课程标准 ， 将新课程理念渗透到教学实践 。
3有课后反思小结的习惯（反思性教学随笔） 。
通过及时记录对自身教学行为的反思 ， 积累教育教学经验教训 ， 经常“打量”自己的教学 ， 发现问题 ， 从小问题中提升出有教育意义的“大问题” ， 并提出相关的研究主题 ， 在真实的教学 。

33、情境中改进实践 。
4认真上备课 ， 积极参加各种教育教学活动 ， 紧紧地抓住教学研讨、评比等各种机会 ， 主动出击 ， 大展身手 ， 锻炼自己 ， 提升自己5面对工作压力 ， 学会调节自己的情绪 ， 用平常心去对待事物 。
对工作、生活中遇到的一些问题 ， 学会换位思考、多角度思考 ， 以保持良好的心态 ， 从而积极地对待人生的每一天 ， 让每一天都有价值 ， 都快乐 。
善待学生、善待家长、善待他人 ， 更要善待自己 。
一张一弛 ， 文武之道 ， 运动、娱乐、休闲恰到好处 ， 活得有滋有味 ， 有了健康和幸福 ， 教育教学也就越干越有劲 。
6在教学工作中与同事精诚合作 ， 肯干、肯钻 ， 善于积累自己在教育教学中的经验和做法 ， 善于把自己的经验和做法进行总结提炼 ， 撰写经验总结和论文 ， 并把 。

34、自己的经验和做法与别人交流 。
教师个人年度发展规划光阴荏苒 ， 时光飞逝 ， 自己从大学毕业已近三年了 。
由一个学生的角色转变为教师的角色 ， 自己已经慢慢适应了 ， 有点进入状态了 。
因为是新手 ， 自己没有娴熟的教学技术 ， 没有丰富的教育理论知识 ， 没有过很深的教学基本功 。
但自己一直在努力地进步着 。
以前总是很迷茫 ， 不知自己往哪个方向前进 ， 总觉得把自己班的教学成绩拿出来就好 。
现在发现自己的想法太片面了 。
其实很多东西都要自己去挖掘 ， 自己去把握 ， 自己去巩固 ， 自己去丰富的 。
很多东西虽然目前看起来离自己不着边际 ， 但自己真的有心学 ， 是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的 。
“年轻就是资本” ， 通过自身的不断实践 ， 我想自己是可以向“智慧 。

35、性”教师和“科研性”教师前进的 。
为了在今后的几年有更大的发展 ， 特制定个人年度发展规划 ， 为自己今后的发展指明方向 ， 具体如下：一、自我分析：1、发展优势（1）文化素质优势：具有强烈的事业心和责任心 ， 当好人梯 ， 对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔 ， 用良好的师德去影响教育学生 ， 对同事坦诚热情 ， 对学生爱护真诚 ， 有一颗无私的爱心 ， 能与同伴团结协作 ， 能主动关心他人 ， 不随波逐流 ， 能与时俱进 ， 有独特的人生追求 。
（2）身体精力优势：年轻力强 ， 无负担 。
（3）个人特长优势：能熟练flash、Photoshop、Office等软件操作 ， 等 。
（6）个人工作经验：有2年教学经验 ， 能够胜任各年级的数学教学工作；积极参加教育 。

36、科研活动 ， 并具有一定的科研能力 ， 教育教学工作有条理、有计划 。
2、个人不足剖析：（1）问题：本专业的理论学习深度不够 。
对本学科的教学钻研力度不够 。
新的教学理念、教学模式在教学实践中大胆尝试不够 。
课堂教学还没有形成自己独特的教学风格 。
在课堂教学方面 ， 虽掌握了一些先进的课改理念 ， 但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手 。
二、个人发展目标1、个人综合素质发展目标（1）师德师风方面不断加强师德修养 ， 努力培养自己的爱心、耐心、细心 ， 努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师 。
注重自身的修养 ， 发挥榜样的潜移默化作用 。
构建科学的管理模式 ， 学会用心爱护学生 ， 用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定 。

37、 。
（2）班级管理方面以身作则 ， 做好学生的表率、模范作用 ， 能以自己的言行感染学生 ， 培养学生养成良好的学习习惯 。

稿源：(未知)

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标题：教师|教师个人培训计划书( 七 )