只要认同 ， 分数就会起到激励学习动机、引导正确价值取向的作用 。
因此 ， 课内定性评价要与定量评价结伴而行 ，相辅相成 ， 才能相得益彰 。
新型的以学为中心的小组合作学习 ， 必然伴随着众多新关系的出现 。
我们必须着力研究清楚这些关系 ， 才能处理好这些关系 ， 为小组合作学习的设计奠定良好的认知基础 。

稿源：(未知)

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标题：小组|小组合作学习综合处理好“十大关系”( 三 )