1、报告请示批复写作教学笔记批复一、报告的概念报告属上行文 ， 一般产生于事后和事情过程中 。
二、报告的种类综合性报告 。
是将全面工作或一个阶段许多方面的工作综合起来写成的报告 。
它在内容上具有综合性、广泛性 ， 写作难度较大 ， 要求较高 。
专题性报告 。
是针对某项工作、某一问题、某一事件或某一活动写成的报告 ， 在内容上具有专一性 。
回复报告 。
是根据上级机关或领导人的查询、提问作出的报告 。
三、报告的写作格式（一）综合性报告的写法标题事由加文种 ， 如关于20xx 年上半年工作情况的报告；报告单位、事由加文种 ， 如东北师范大学教务处关于20xx 年度工作情况的报告 。
正文把握三点：（ 1）开头 ， 概括说明全文主旨 ， 开门见山 ， 起名立意 。

2、 。
将一定时间内各方面工作的总情况 ， 如依据、目的 ， 对整个工作的估计、评价等作概述 ， 以点明主旨 。
（2）主体 ， 内容要丰富充实 。
作为正文的核心 ， 将工作的主要情况、主要做法 ， 取得的经第1页共6页验、效果等 ， 分段加以表述 ， 要以数据和材料说话 ， 内容力求既翔实又概括 。
（ 3）结尾 ， 要具体切实 。
写工作上存在的问题 ， 提出下步工作具体意见 。
最后可写“请审阅”或“特此报告”等语作结 。
（二）专题报告的写法标题由事由、文种组成 ， 如关于招商工作有关政策的报告 。
有的报告标题也可标明发文机关 。
标题要明显反映报告专题事由 ， 突出其专一性 。
正文可采用“三段式”结构法 。
以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意 。

3、见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验 ， 有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等 。
结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结 。
（三）回复报告的写法标题与前两种报告大体相同正文根据上级机关或领导的查询、提问 ， 有针对性作出报告 ， 要突出专一性、时效性 。
四、报告的写作要求（一）写综合报告应注意抓住重点 ， 突出主要矛盾和矛盾的主要方面 。
在此基础上列出若干观点 ， 分层次阐述 。
说明观点的材料要详第2页共6页略得当 ， 以观点统领材料 。
（二）专题报告 ， 要一事一报 ， 体现其专一性 ， 切忌在同一专题报告中反映几件各不相干的 。

4、事项和问题 。
（三）切忌将报告提出的建议或意见当作请示 ， 要求上级指示或批准 。
请示一、请示的概念请示是下级机关向上级机关请示指示和批准的公文文种 。
请示主要用于： 1. 在实际工作中 ， 遇到缺乏明确政策规定的情况需要处理；2. 工作中遇到需要上级批准才能办理的事情； 3. 超出本部门职权之外 ， 涉及多个部门和地区的事情 ， 请示上级予以指示 。
请示与报告的异同：请示和报告既有相同之处 ， 又有区别 。
相同之处是两个都是写给上级的上行文 ， 公文里都有陈述意见 ， 反映情况的内容 。
区别是：第一 ， 时间有别 。
请示跟报告相比 ， 时间要求更紧迫 。
请示写的情况是未解决的 ， 属于将来时 ， 报告写的情况是已做过的 ， 属于过去时；第二 ， 内容的侧重点 。

5、有别 。
请示着重于请示批准 ， 报告着重于汇报工作；第三 ， 要求有别 ， 请示要求上级必须回复 ， 报告则不必 ， 只供上级参考 。
三、请示的写法请示按请示目的分 ， 可分为批准性请示和呈转性请示两类 。
批准第3页共6页性请示内容比较简单、具体 ， 往往是一些较为细小的实际事项的请求 。
请示被批准后 ， 执行机关范围也比较小 ， 常常就是请示单位自己 。
批准性请示一般由三部分组成：请示理由、请示内容、请示结语 。
请示理由是文章的开头部分 ， 常是导语式的 ， 要扼要地讲明请示的背景和根据 ， 及概括地写出请示事项 。
复杂的一般写成一段话 ， 简单的则就以一句话为之 。
请示理由之后 ， 许多请示中都要紧接着写上一句承上启下的过渡语 。
它们的基本的格式是“现将报告如下 。

6、” ， 随之点上冒号 。
但有些极短小的请求也可不写 。
请示内容是请示的中心部分 ， 要写得具体 ， 条理清楚 ， 说服力强 。

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