27、 ， 形成自护、自救的意识 ， 使学生安全、健康成长 。
二、班会过程（一）、谈话引入：同学们 ， 我们生活在幸福、温暖的家庭里 ， 受到父母和家人的关心、爱护 ， 似乎并不存在什么危险 。
但是 ， 家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待 ， 否则很容易发生危险 ， 酿成事故 。
在生活中我们应时时刻刻注意安全 ， 如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等 ， 今天我们就来谈谈交通安全 。
首先请大家欣赏一段小品肇祸）（二）、1小品表演： ， （主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）2、表演中故意设计一些错误 ， 在小品结束后向学生提出 。
学生表现比较踊跃（比如打电话报警110 ， 不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点 ，。

28、而不是简单地说：“你们快来 ， 这儿有人被撞了 。
”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识 ， 印象深刻 。
3、学生有感而发 ， 谈看小品后的感想 。
（三）、感谢以上同学的精彩表演 ， 下面我们进入第二个环节行人交通安全规范知识问答 。
我们实行抢答方式 ， 每答对1题得1分 ， 答错不扣分 。
a、行人过马路的方法：行人过马路有几种方法 。
（走人行横道 ， 走地下通道 ， 走天桥 。
）交通标志种类有哪些 。
有何含义 。
交通信号有灯光指挥信号 ， 交通指挥棒信号和手势指挥信号三种 。
a、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段 。
交通信号灯分为以下三类十种 。
1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口 ， 它分为五种（1）绿灯 。

29、亮 。
准许车辆、行人通行 ， 但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行 。
（2）黄灯亮 。
不准车辆、行人通行 ， 但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人 ， 可以继续通行 ， 右转弯的车辆和t形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下 ， 可以通行 。
小学生安全教育主题班会课教案五年二班活动目的 。
通过本次主题班会 ， 学习和掌握一些安全常识 ， 增强学生安全意识 ， 逐步提高学生的素质和能力 。
活动形式 。
小品、模拟、演示、拍手游戏 。
活动过程：一、用亲情激发学生“我要安全”的意识 。
师 。
同学们 ， 有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界 ， 然后将你养到这么大 ， 花了多少心血 。
把你印象最深的事情说给大家听一听好吗 。
（学 。

30、生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情 。
说到动情处 ， 有的学生掉了眼泪 。
）师 。
是的 ， 从母亲十月怀胎生下我们 ， 再培养到现在 ， 父母操碎了心 ， 花费了不少的心血 。
你们父母额上的皱纹 ， 年纪不老头上就长出的几根白发 ， 就见证了父母的艰辛 。
所以我们应该珍惜这来之不易的生命 。
我们是父母的心头肉 ， 我们身体上的伤害就是对父母的伤害 。
要是我们爱惜父母 ， 体贴父母 ， 除了要好好学习 ， 不烂花钱 ， 听父母的话 ， 帮父母做一些力所能及的事情外 ， 就是要爱惜自己的生命 。
因为我们如果有一点伤害 ， 父母就会很担心和伤心 。
同学们 ， 那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢 。
二、小品展示 ， 让学生明白珍惜生命的意义 。
小品 。
一小孩在公路上骑 。

31、车 ， 突然一辆轿车疾驶过来 ， 将小孩撞翻在地 ， 无法动弹 。
小孩脸上露初痛苦的表情 。
路人见状 ， 连忙拨打“120”急救 。
另一人连忙通知小孩的家长 。
小孩的父母见状 ， 失声痛哭 ， 扑到在小孩的身上 。
过了一会儿 ， 急救车来了 ， 将小孩送到了医院 。
医生说 ， 如果司机不及时踩刹车的话 ， 小孩的命都不保 。
好在只撞断了脚 。
师 。
同学们 ， 看了这个小品 ， 你想说什么 。
生1 。
我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍 。
这样很危险 。
生2 。
这个小孩不遵守交通规则 ， 行车行人都应该靠右 ， 而他是靠的左边 。
生3 。
急救要拨打“120”报警 。
生4 。
我们要爱惜自己的生命 ， 不到危险的地方玩耍 ， 这样不但害了自己 ， 也害了别人 。
既让自己痛苦 ， 也让别人遭受经济上的损失 。

稿源：(未知)

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