【看云识|看云识天气教案】1、看云识天气教案设计学习目标：1、了解说明文的文体知识2、了解课文内容 ， 理清文章的结构 ， 明确说明顺序 。
3、学习常用的说明方法 ， 特别是打比方和分类别 。
德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯 。
教学重难点：分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次 。
教学设计：一、导入新课：唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道 ， “东边日出西边雨 ， 道是无晴却有晴” ， 生动地描绘了一种有趣的天气现象 ， 说明作者对这种自然现象观察得非常细致 。
因为天气与人类的生活息息相关 ， 所以 ， 千百年来 ， 人们也在一直留心观察自然界 ， 以图掌握规律 ， 为人类服务 。
事实上 ， 天气的变化也自有它的规律 ， 自有它的征兆 。
今天我们就来学习一篇科学 。

2、小品文看云识天气 。
二、学习说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式 ， 向人们介绍事物或事理的文章 。
二、说明文的特点：议论文以理服人 ， 哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人 ， 形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人 ， 知识性是它的主要特点 。
三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文 。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文 。
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 。
可以综合运用 。
五、说明的方法常见的有：举例子、列数据、打比方、拟人化、作比较、下定义、分类别、列图表、引资料（作引用）、作诠释、摹状貌等 。
三、检查预习1给斜体字注音：峰峦（ ） 一 。

3、霎（ ）间 点缀（ ）绫（ ）纱 弥（ ）漫 月晕（ ） 晕（ ）头转向 崩塌（ ）2根据释义写出相应的词语：山峰和山峦 。
（ ）一会儿 ， 形容时间极短 。
（ ）事情显露出来的迹象 。
（ ）形容动作、体态轻巧优美 。
（ ） （烟尘、雾气、水等）充满、布满 。
（ ）崩裂而倒塌 。
（ ）四、听录音 ， 思考下面问题（1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系 ， 即找出全文中心句？如何理解这句话？看云识天气最基本的经验是什么 ， 用课文中的原话回答 。
云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云 ， 就将出现什么样的天气 。
招牌一词 ， 本义指商业人员用来标志商品 ， 招揽顾客的广告牌 ， 用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系 。
看云识天气的经验:天空 。

4、的薄云 ， 往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层 ， 常常是阴雨风雪的预兆 。
（2）、全文主要说了什么内容？ 全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系 ， 不同光彩的云和天气的关系 。
（3）、文章的基本思路是怎样的？基本思路是先总说云的作用 ， 再说明云和天气的关系 。
最后是总说 ， 说明看云识天气的意义及其局限性 。
根据以上几题 ， 完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号 ， -填写关键词 ，填写全文结构方式 。
思考本文的说明顺序 。
一、（1）总说云和天气的关系 。
二、（26）怎样看云识天气 。
云的形态云的光彩三、（7）看云识天气的意义和局限性 。
五、具体研讨第36段1、分类别的说明方法是把事物按照一定的标准分成若 。

5、干类别 ， 一类一类加以说明的方法 。
这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白 ， 而且会使说明的条理更清楚 。
多媒体显示：晴天云简表云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆卷 云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积 云像棉花团 上午出现傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群扁球状 排列匀称两千米左右较薄天晴说明云的形态是现象 ， 说明云和天气变化的关系是本质 。
雨雪冰雹云层变化简表云 名变化过程形 状位 置天气征兆卷层云卷云聚集 向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色 。

6、云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩简表光 名产生和分布情况色 彩天气征兆晕产生在高层云上 ， 分布在日月周围里红外紫日晕三更雨月晕午时风华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大 ， 转晴；由大变小 ， 转阴雨虹雨过天晴 ， 在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚 ， 太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门晚霞行千里2、本文在语言上很有特色 ， 对很难描摹的云彩作了生动形象的说明 。

稿源：(未知)

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标题：看云识|看云识天气教案