利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容 。
十二月份： 进行学校心理安康训练优质课评比 。
进行心理安康训练课件展评活动 。
进行心理安康训练论文评选 。
。

23、元月份 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作 。
六班级上册心理安康训练方案5 一、指导思想 以训练部的关于加强中小学心理安康训练的假设干看法、中小学心理安康训练指导纲要的重要文件为指导 ， 仔细贯彻z市中小学心理询问室建立与管理暂行方法、z市中小学心理安康老师培训与上岗资格认证方案、z市推动中小学心理安康训练施行看法等文件精神 ， 结合我校同学实际开展学校的心理安康训练工作 ， 力求把我校的心理安康训练推上新台阶 。
二、主要工作目的 1、坚持以人为本 ， 依据同学心理特点及进展规律 ， 运专心理安康的理论和方法 ， 开展丰富多彩的活动 ， 培育同学良好的心理素养 ， 促进他们身心全面和谐的进展 。
2、立足训练 ，。

24、重在指导 ， 遵循同学身心进展规律 ， 保证心理安康的理论性和实效性 ， 面对全体同学 ， 关注个别差异 ， 敬重同学、理解同学 。
3、进步全体同学的心理素养 ， 充分开发他们的潜力 ， 培育同学乐观的、向上的心理品质 ， 促进同学人格的安康进展 。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进展科学的、有效的心理询问和辅导 ， 使他们尽快摆脱障碍 ， 进步心理安康程度 ， 增加自我训练力量 。
三、工作要点 (一)、加强学校心理安康训练队伍建立 学校心理安康训练不是心理安康老师一个人的事 ， 是全部学校训练工的事 ， 所以学校应成立以心理安康老师为主 ， 班主任老师为辅 ， 其他老师为根底的同学心理安康训练战线 。
(二)、探究多渠道的学校心理安康训练的形式 1 。

25、、团体辅导 。
利用每班的安康课 ， 为同学供应全面的关心 ， 主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为 ， 激发群体向上的精神 。
2、设立心语信箱 。
开设心理询问室 ， 承受以同学个体或小组为对象的询问 。
心理询问室有专任老师负责和特地的工作方案 ， 固定的开放时间 ， 固定的场所 。
依据心理询问室建立要求 ， 布置合理的环境 ， 除了符合心理辅导的要求 ， 还要考虑儿童的审美特点 ， 让同学一进门便喜爱它 。
3、个案训练 。
以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象 ， 以本人知道或不知道两种方式讨论 。
采纳跟踪讨论 ， 合作的方式进展 。
4、指导家庭进展心理安康训练 小同学的心理安康训练仅仅由学校施行是不够的 ， 在更重要 。

26、的意义上讲 ， 小同学心理安康训练主要依靠家庭训练 ， 因为家庭才是同学的来源与归属 ， 小同学心理安康最终要归结于此 。
因此 ， 学校、家长应当合力重视小同学心理安康训练 ， 我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径 ， 坚持不懈向家长提出各种建议 ， 指导家长开展小同学家庭心理安康训练 。
5、指导小同学进展自我心理安康训练 进步心理安康课实效 ， 心理安康教师应重视指导小同学学习简洁有效的自我心理安康训练的方法： (1)学会放松 。
要使小同学知道紧急是正常的心理反响 ， 是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松 。
(2)与人谈心 。
要使小同学知道有问题要学会求助 ， 在学校可以找教师、心理辅导教师谈心;
在家里可以找长辈、亲友谈心;
在社会上也可以有谈心的对象 ， 如心理询问电话等等 。
无论何事何时都可以与人谈话 ， 学会与人谈心一辈子受益 。
(3)学习写日记或周记 。
小同学要学惯用笔与自己谈心 ， 把心灵的轨迹用文字描绘下来 ， 对心理安康成长有很大的关心 。
老师和家长要敬重孩子的隐私 ， 公开日记要得到本人的允许 。
小同学也不用过分担忧自己的内心隐秘被别人知道 ， 要学会坦然地对人与对己 。
182021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0814/0023697652.html

标题：六年级|六年级上册心理健康教育计划( 五 )