(此时 ， 幼儿的答复仅是___始终给我好吃的 ， 我们常常在一起玩 ， 或者我们的爸爸妈妈是好伴侣之类 。
老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索 。
) 2.(播放课件)一 。

24、巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我观察前面森林里有很多的动物 ， 啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢! 师：天呐!我们被森林里的老巫婆观察了 ， 她要把我们制成长生不老药 ， 怎么办? (幼儿争论得很热闹 ， 有的说躲起来 ， 有的说我们一起把老巫婆打跑 ， 还有的说请仙女来帮助幼儿已进入了魔幻情景 。
) 老师进一步让幼儿思索：与伴侣遇到危急怎么办? 3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们 ， 我们动身吧!前面有一条小溪 ， 我们必需跨过去才能到仙女家 ， 但四周没有树林的遮挡 ， 巫婆很简单发觉我们 。
4.(播放课件)仙女出现：动物们别焦急 ， 我为你们预备了隐身衣 ， 你们只要把它套在身上跳过小溪 ， 巫婆就看不到你们了 。
(幼儿纷纷找 。

25、伴侣套上隐身衣 ， 但第一对伴侣跳过去时隐身衣便破了 。
于是 ， 大家争论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破 。
老师在旁引导 ， 直至发觉问题的关键两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪 。
) 5.全体幼儿跳过后 ， 来到几锅蔬菜汤前 。
师：小动物们真能干 ， 平安地跳过了小溪 ， 躲过了巫婆的眼睛 ， 前面就是仙女的家了 。
(播放课件)仙女出现：英勇机灵的小动物们 ， 你们跳过了小溪 ， 可还有一个难题在等着你们 。
你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里 。
记住 ， 手必需抓住勺柄的顶端 。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤 ， 但怎么也喝不到 。
老师在旁引导：“你的伴侣遇到了困难 ， 该怎么办?最终 ， 幼儿相互喂完了汤 ， 欢呼雀跃 ， 感受到了合作胜利后的喜悦 。
) 6.集体争论、小结：伴侣是什么? 182021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

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标题：学前教育|学前教育趣味活动方案( 五 )